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Fecha de publicación	Título	Autor(es)	Tipo
2025	Avaliação do Programa Gente Adolescente e suas contribuições na formação integral dos alunos do ensino fundamental anos finais	Costa, Jocélia Araújo	Dissertação
2025	Saberes da formação continuada a partir da narrativa docente: avaliação dos avanços e desafios na rede municipal de Fortaleza (CE)	Costa, Márcia Gabriela Rodrigues da	Dissertação
2025	Tempo integral, futuro plural: a influência dos projetos de vida de estudantes do ensino fundamental (anos finais) em uma escola do município de Fortaleza	Cardoso, Lucíola dos Santos	Dissertação
2025	Avaliação da autonomia pedagógica das escolas públicas municipais de Fortaleza: avanços e percepções dos gestores e professores(as) a partir da implementação da Lei nº 169/2014 até 2025	Andrade, Denise Matos de	Dissertação
2025	Avaliação da formação continuada de professores da Educação Infantil no Distrito 3 da Rede Municipal de Fortaleza: avanços e desafios	Loiola, Yonara Setubal	Dissertação
2025	Avaliação em profundidade da política de escolarização na perspectiva do autismo: um estudo de caso na rede municipal de Fortaleza	Augusto, Tereza Elisângela Linhares	Dissertação
2025	O SPAECE enquanto política pública: avaliando suas influências nos processos de avaliação da aprendizagem	Reis, Edmara Pereira	Dissertação
2025	Entre saberes e práticas: avaliação da política pública de formação docente continuada nos anos finais do Ensino Fundamental na rede municipal de educação de Fortaleza	Freitas, Leoneide Monteiro de	Dissertação
2025	Avaliação dos impactos da política pública “Busca Ativa Escolar” na garantia de acesso e permanência à educação no município de Fortaleza/CE: violência urbana e evasão escolar.	Marinho, Aline Falcão	Dissertação
2013	Avaliação do programa de educação fiscal: desafios, limites e vivências da prática docente	Oliveira, Ana Cleiane Carneiro de	Dissertação
2025	Avaliação da formação docente na perspectiva inclusiva: o Projeto Vincular como estratégia para fortalecer a inclusão em Fortaleza – CE na percepção de professoras em um Centro de Educação Infantil	Brito, Maria da Conceição Souta de	Dissertação
2025	Política de assistência estudantil no IFCE – campus Fortaleza: uma avaliação da execução orçamentária e da demanda reprimida	Costa, Milena Mendes da	Dissertação
2025	A escola de tempo integral como política de proteção social em Fortaleza-CE: avaliação do Documento Curricular Referencial de Fortaleza (DCRFOR) em interface com os marcos legais da educação nacional	Soares, Maria Rivania Santana	Dissertação
2025	Protagonismo juvenil do grêmio estudantil na construção de políticas públicas educacionais: um estudo de caso sobre a participação democrática na Escola Municipal Cláudio Martins	Melo, Breno Stetany Queiroz	Dissertação
2025	EJA (Educação de Jovens e Adultos) e velhice: entre as situações-limite e a utopia de ser mais	Sales, Erica Fernanda de Freitas	Dissertação
2025	Uma análise da repartição dos recursos do ICMS mediante o Índice de Qualidade Educacional (IQE) em municípios selecionados da CREDE 1: Maracanaú, Eusébio e Caucaia.	Holanda, Livia Maria Lopes	Dissertação
2025	Avaliação do atendimento educacional especializado na Educação Infantil: estudo de caso para inclusão de crianças autistas no CEM Ferdinando Tansi no município de Aquiraz – CE	Maciel, Aparecida Pereira	Dissertação
2025	A implantação da Escola de Tempo Integral (ETI) no município de Aquiraz: o caso da Escola João Pires Cardoso	Andrade, Rebeca Louise dos Santos	Dissertação
2025	Lugar do estigma: uma avaliação da assistência de pessoas transgênero na rede estadual de saúde do Governo do Ceará	Faheina, Caio Silas Silva	Dissertação
2025	Avaliação do atendimento de saúde às crianças com Síndrome Congênita do Zika- SCZ (microcefalia) no Instituto Caviver, em Fortaleza - Ceará	Mendonça, Aldenize Maria Chaves de	Dissertação