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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2025	Avaliação de políticas de educação em tempo integral: um estudo de caso sobre as mudanças sociais e inserção profissional de alunos egressos	Araripe, Sandra Maria Carneiro	Dissertação
2025	Programa Integração Rede Cuca: uma avaliação crítica da Política de Educação em Tempo Integral em Fortaleza (CE)	Moura, Lilianne Santos	Dissertação
2025	Avaliação das políticas públicas de universalização em Fortaleza/CE: avanços e desafios na promoção da qualidade da Educação Infantil	Sousa, Maria de Lourdes Batista de	Dissertação
2025	Avaliando a política de acolhimento institucional no município de Fortaleza: um olhar social e educacional sobre a experiência e influência das casas de acolhimento na vida das crianças e adolescentes	Silva, Cledson de Souza	Dissertação
2026	Avaliação de políticas públicas de inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): olhares heterogêneos	Sena, Anna Carolina Cordeiro de	Dissertação
2025	Avaliação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva: os obstáculos para promoção da inclusão	Oliveira, Ednilsa Ferreira de	Dissertação
2025	Avaliação da Estratégia Unidade Amiga da Primeira Infância: experiência de avaliação institucional em unidades de educação infantil de Fortaleza	Souza, Alcileide de Oliveira	Dissertação
2025	Avaliação das políticas de enfrentamento à violência nas escolas: um estudo de caso numa escola municipal de Fortaleza	Nascimento, Maria Justino do	Dissertação
2025	Avaliação da Política Pública de Educação Integral a partir da análise comparativa dos mapas curriculares de duas escolas de Fortaleza – CE	Correia, Fernanda Gomes	Dissertação
2025	Avaliação do Programa Gente Adolescente e suas contribuições na formação integral dos alunos do ensino fundamental anos finais	Costa, Jocélia Araújo	Dissertação
2025	Saberes da formação continuada a partir da narrativa docente: avaliação dos avanços e desafios na rede municipal de Fortaleza (CE)	Costa, Márcia Gabriela Rodrigues da	Dissertação
2025	Tempo integral, futuro plural: a influência dos projetos de vida de estudantes do ensino fundamental (anos finais) em uma escola do município de Fortaleza	Cardoso, Lucíola dos Santos	Dissertação
2025	Avaliação da autonomia pedagógica das escolas públicas municipais de Fortaleza: avanços e percepções dos gestores e professores(as) a partir da implementação da Lei nº 169/2014 até 2025	Andrade, Denise Matos de	Dissertação
2025	Avaliação da formação continuada de professores da Educação Infantil no Distrito 3 da Rede Municipal de Fortaleza: avanços e desafios	Loiola, Yonara Setubal	Dissertação
2025	Avaliação em profundidade da política de escolarização na perspectiva do autismo: um estudo de caso na rede municipal de Fortaleza	Augusto, Tereza Elisângela Linhares	Dissertação
2025	O SPAECE enquanto política pública: avaliando suas influências nos processos de avaliação da aprendizagem	Reis, Edmara Pereira	Dissertação
2025	Entre saberes e práticas: avaliação da política pública de formação docente continuada nos anos finais do Ensino Fundamental na rede municipal de educação de Fortaleza	Freitas, Leoneide Monteiro de	Dissertação
2025	Avaliação dos impactos da política pública “Busca Ativa Escolar” na garantia de acesso e permanência à educação no município de Fortaleza/CE: violência urbana e evasão escolar.	Marinho, Aline Falcão	Dissertação
2013	Avaliação do programa de educação fiscal: desafios, limites e vivências da prática docente	Oliveira, Ana Cleiane Carneiro de	Dissertação
2025	Avaliação da formação docente na perspectiva inclusiva: o Projeto Vincular como estratégia para fortalecer a inclusão em Fortaleza – CE na percepção de professoras em um Centro de Educação Infantil	Brito, Maria da Conceição Souta de	Dissertação