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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2023	Análise da aprendizagem significativa do conceito de tempo em inglês por alunos do ensino fundamental pautada na produção autoral de audiovisual	Martins, Antônia Andressa Ramos	Dissertação
2023	Formação continuada dos professores da educação profissional e tecnológica em base autogestionária	Sousa, Wênia Keila Lima de	Dissertação
2023	Mineração de dados socioeconômicos e educacionais de discentes para predição de evasão e retenção escolar	Nunes, Hélder Antero Amaral	Dissertação
2023	Uso de interface cérebro-computador e jogo digital na avaliação de aspectos cognitivos de estudantes do ensino fundamental com TDAH	Costa, Nayara Magda Gomes Barbosa da	Dissertação
2023	Desenvolvimento e validação de um instrumento para avaliação de curso online na perspectiva do cursista	Pinto, Antonia Cláudia Prado	Dissertação
2023	DigComp Gestão Escolar: concepção de um instrumento de autoavaliação das competências digitais para gestores escolares	Brito, Mateus de Lima	Dissertação
2023	Permanência e êxito estudantil: gestão de controle acadêmico para acompanhamento e monitoramento de indicadores de retenção e evasão no Instituto Federal do Ceará	Diógenes, Domingos Juvenal Nogueira	Dissertação
2023	Robótica no ensino e aprendizagem de matemática: uma investigação etnográfica sobre o uso de placas BBC Micro:bits no primeiro ano do ensino médio	Silva, Valdeir Lira Pessoa e	Dissertação
2023	O ensino da matemática na perspectiva da cultura maker: a aplicação de sequências didáticas de abordagem construcionista nos anos iniciais do ensino fundamental	Gondim, Raquel de Sousa	Dissertação
2023	Single-board computers e tecnologias open source na perspectiva educacional	Costa Neto, José Vieira da	Dissertação
2023	Aplicativo de realidade aumentada nos moldes ausubelianos para o ensino de orbitais atômicos	Almeida, Glaylton Batista de	Dissertação
2022	O ensino de cartografia com geotecnologias num contexto de aprendizagem significativa	Furtado, Pierre Francisco Leite	Dissertação
2022	Música e tecnologia na escola: diretrizes pedagógicas para os anos iniciais do ensino fundamental guiadas pela bncc	Carvalho, Tereza Cristina Dourado Carrah Vieira	Dissertação
2022	Accessible interactions 500: um jogo de tabuleiro híbrido inclusivo com realidade aumentada para auxiliar o ensino de química a alunos surdos e ouvintes	Fernandes, Natalia da Silva	Dissertação
2022	As contribuições da realidade aumentada mediada pela metodologia sequência fedathi para a aprendizagem de geometria espacial	Soares, Fredson Rodrigues	Dissertação