PPGEB - Teses defendidas na UFC : [664] Página de inicio de la colección

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) e o currículo escolar: implicações no 9º ano do ensino fundamentalSantos, Maria José Costa dos; Andrade, Wendel Melo; Brandão, Jorge Carvalho
2021Formação do educador-coinvestigador, desenvolvimento da coaprendizagem e práticas pedagógicas: convergências entre transdisciplinaridade, aprendizagem, mapeamento cognitivo e tecnologiasRibeiro, Júlio Wilson; Góes, Ubaldo Tonar Teixeira
2021Empreendedorismo “inovador” nas escolas estaduais de educação profissional no contexto da crise estrutural do capitalRocha , Antônia Rozimar Machado e; Goes, Glória Maria Vasconcelos; Bezerra, José Eudes Baima
2021A humanidade coisificada pelo capital: apreensão da categoria reificação e sua recuperação ontológica pelo percurso formativo marxiano-lukacsianoSegundo, Maria das Dores Mendes; Carvalho, Ana Paula Monteiro de; Rabelo, Josefa Jackline
2021Avaliação de competências docentes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do CearáLima, Marcos Antonio Martins; Sousa, Ana Cléa Gomes de
2021Docência no paradigma inclusivo: a constituição de saberes e práticas no contexto da formação inicial de professoresLustosa, Francisca Geny; Ribeiro, Disneylândia Maria
2021Contradições da expansão do ensino superior brasileiro por meio do REUNI, FIES e PROUNISousa, Antonia de Abreu; Maciel, Paulo Henrique Freitas
2021A elaboração de artefatos digitais na disciplina Administração Financeira de um curso de ciências contábeis, sob a óptica da Teoria da AtividadeCastro Filho, José Aires de; Arruda, Juliana Silva
2021Diálogo entre a filosofia crítica de Theodor Adorno e o cinema de Glauber Rocha: formação e experiência estéticaRech, Hildemar Luiz; Oliveira, Emanuelle Beserra de; Callado, Tereza de Castro
2021Dupla dimensão ontológica do trabalho docente universitário no âmbito das Ciências Humanas e das Ciências ExatasLopes, Fátima Maria Nobre; Pinheiro, Víctor Moita; Silva Filho, Adauto Lopes da
2020Surgimento, desenvolvimento e particularização da pedagogia disciplinar francesaHolanda, Patrícia Helena Carvalho; Bonfim, Antonio Carlos Ferreira
2020Pesquisa e pós-graduação em educação na formação de historiadores: narrativas de professores cearensesRibeiro, Luís Távora Furtado; Gabriel Neto, José Antonio
2021“Depois que eu releio, eu continuo escrevendo”: as relações entre os processos metacognitivos e a produção textual de crianças no ciclo de alfabetizaçãoGomes, Adriana Leite Limaverde; Brilhante, Luiza Hermínia de Almeida Assis
2021Educação e opressão de gênero na obra “Mitos da dominação masculina”: um estudo fundamentado na ontologia marxianaGomes, Valdemarin Coelho; Lima, Ana Joza de
2021Glossários ilustrados bilíngues (Libras-Português): por uma pedagogia lexicoterminológico-funcionalLustosa, Francisca Geny; Pimentel-Souza, Margarida Maria; Faria-Nascimento, Sandra Patrícia
2021A apropriação da leitura eletrônica por professores da Faculdade de Educação da Universidade Federal do CearáVasconcelos, José Gerardo; Freitas, Munique de Souza
2021Tecendo africanidades como parâmetros para educação quilombola e do campoCunha Junior, Henrique Antunes; Santos, Marlene Pereira dos
2021Tecnologias digitais e o desenvolvimento da tomada de decisão na contabilidade: a importância das metodologias ativas na aprendizagem da Administração FinanceiraCastro Filho, José Aires de; Siqueira, Liliane Maria Ramalho de Castro
2020A formação em contexto de professoras dos bebês e das crianças bem pequenas: análise de um processo formativo na crecheCruz, Silvia Helena Vieira; Chaves, Edlane de Freitas
2021Memórias do cotidiano: rotinas, práticas pedagógicas e narrativas no Centro de Educação Infantil Manoel Malveira MaiaVasconcelos, José Gerardo; Castro, Mayara Alves de
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