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Tipo:	Capítulo de Livro
Título:	Práticas de letramento na educação infantil: caminhos para emergência de estratégias significativas de aprendizagem
Autor(es):	Silva, Camila Barreto Santos, Dayane Ribeiro dos Castro, Mirella Joyce Carolino de Oliveira Neta, Adelaide de Sousa
Palavras-chave:	Educação Infantil;Letramento;Prática pedagógica
Data do documento:	2020
Instituição/Editor/Publicador:	Realize Eventos
Citação:	SILVA, Camila Barreto; SANTOS, Dayane Ribeiro dos; CASTRO, Mirella Joyce Carolino de; OLIVEIRA NETA, Adelaide de Sousa. Práticas de letramento na educação infantil: caminhos para emergência de estratégias significativas de aprendizagem. In: Castro, Paula Almeida de. (org.) de Avaliação: Processos e Políticas Campina Grande: Realize eventos, 2020.
Resumo:	Este artigo tem por objetivo analisar as práticas de letramento observadas em uma turma do Infantil IV durante o Estágio na Educação Infantil do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. Para a realização desta pesquisa foram observadas cinco aulas com duração de quatro horas cada uma, a fim de catalogar estratégias e atividades de letramento. Os dados revelaram que atividades com gêneros textuais, gêneros orais e com reconto oral se sobressaíram neste ambiente de aprendizagem. Os resultados apontam que a prática pedagógica da professora contemplava atividades que favorecem o aprendizado da leitura e da escrita na Educação Infantil, possibilitando a inserção das crianças em um processo sistemático de letramento a partir de elementos do universo infantil.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52973
ISSN:	978-65-86901-07-8
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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