Navegando por Autor Souza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e

Ir para: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
ou entre com as primeiras letras:  
Mostrando resultados 1 a 20 de 23  Próximo >
Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2022Análisis de las actividades orales en la aplicación Duolingo para aprendizaje del idioma español a nível básico: el enfoque comunicativoPinho, Gabriela SilvaTCC
2020Cuentos hispanoamericanos como herramienta de aprendizaje del léxico en español como lengua extranjera: propuestas didácticasSilva Filho, Raimundo Nonato de Lima e; Souza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza eArtigo de Periódico
2021Ensino das variedades da língua espanhola sob uma perspectiva multimodal.Silva Filho, Raimundo Nonato de Lima e; Souza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza eArtigo de Periódico
2014A funcionalidade dos gêneros textuais híbridos para o tratamento da leitura em língua espanholaSouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza eTese
2013Os gêneros literários como ambiente de intergenericidade em língua espanholaSouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza eArtigo de Evento
2013Os gêneros literários como ferramenta para o ensino transdisciplinar da língua espanholaSouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e; Pontes, Valdecy de OliveiraArtigo de Periódico
2015A heterogeneidade genérica como input para a aprendizagem de uma língua estrangeiraSouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e; Moura, Ana Célia ClementinoArtigo de Periódico
2020Identificación y análisis de los aspectos culturales en la colección del libro vente para la enseñanza de E/LEMonteiro, Chrislayne SilvaTCC
2008A inserção do texto literário nas aulas de e/le: diretrizes parao núcleo de línguas estrangeiras da UECESouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza eDissertação
2022La integración de la cultura latinoamericana en las clases de E/LE: Tres danzas, tres propuestas didácticasSilva, Janielle de SousaTCC
2017Los cuentos hispanoamericanos como herramienta de aprendizaje del léxico en español como lengua extranjera: propuestas didácticasSilva Filho, Raimundo Nonato de Lima eTCC
2015Los géneros discursivos híbridos como herramienta para la adquisición de la habilidad lectora en P/LM y en E/LESouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e; Moura, Ana Célia Clementino; Pontes, Valdecy de OliveiraArtigo de Periódico
2015Los géneros discursivos híbridos como herramienta para la adquisición de la habilidad lectora en P/LM y en E/LESouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e; Moura, Ana Célia Clementino; Pontes, Valdecy de OliveiraArtigo de Periódico
2015Los géneros discursivos híbridos como herramienta para la adquisición de la habilidad lectora en P/LM y en E/LESouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e; Moura, Ana Célia Clementino; Pontes, Valdecy de OliveiraArtigo de Periódico
2014Los valores aspectuales resultativo y experiencial del pretérito perfecto compuesto de indicativoPontes, Valdecy de Oliveira; Souza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e; Nobre, Juliana LiberatoArtigo de Periódico
2020Materiales didácticos como generadores de inputs de la oralidad en la enseñanza de E/LE en contexto escolarSilva, Raquel Gabriel daTCC
2022Materiales didácticos y la enseñanza de la oralidad de E/LE en contexto escolaSilva, Raquel Gabriel da; Souza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza eArtigo de Periódico
2015Perspectivas metodológicas sobre a hibridização genérica como meio de aproximação à leitura em E/LESouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e; Pontes, Valdecy de OliveiraArtigo de Periódico
2014O pretérito perfeito composto do indicativo em língua espanhola: valores aspectuaisPontes, Valdecy de Oliveira; Souza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza eArtigo de Periódico
2016Uso de cuetos para la enseñanza de la interacción oral en las clases de español lengua estranjeraSouza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e; Machado, Camila MirandaArtigo de Periódico
Mostrando resultados 1 a 20 de 23  Próximo >