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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/37605| Type: | Artigo de Evento |
| Title: | Avaliar as estratégias de ensino atencionais na prática do professor de crianças com transtorno do déficit de atenção/hiperatividade |
| Authors: | Alencar, Maria de Jesus Queiroz de |
| Keywords: | Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade;Hiperatividade;Prática docente;Modelos de Educação Especial |
| Issue Date: | 2006 |
| Publisher: | III Congresso Internacional em Avaliação Educacional |
| Citation: | Alencar, M. J. Q. (2006) |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Crianças com o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), mais conhecido como hiperatividade tem sido tema de incontáveis estudos e pesquisas, sobretudo nas últimas décadas. Conceito procedente da área médica, o TDAH refere-se a um dos transtornos de neurodesenvolvimento mais freqüentes na infância. Estima-se que em cada sala de aula oculta-se uma criança com TDAH mascarada como aquele aluno desorganizado, disperso, excessivamente agitado, indolente, que vive nas nuvens TDAH (GOLDSTEIN & GOLDSTEIN, 1998; BARKLEY, 2000). [...] |
| Description: | ALENCAR, Maria de Jesus Queiroz. Avaliar as estratégias de ensino atencionais na prática do professor de crianças com transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 3., Fortaleza, 16-18 nov. 2006. Anais... Fortaleza: Imprensa Universitária, 2006. p. 43-61. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37605 |
| ISBN: | 85 7485 098 5 |
| Appears in Collections: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
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