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Tipo: Livro
Título : Práticas pedagógicas para educação especial inclusiva: ação docente na perspectiva da Teoria Histórico-cultural
Organizador: Gomes, Robéria Vieira Barreto
Nunes, Francisca Sueli Farias
Lustosa, Francisca Geny
Palabras clave en portugués brasileño: Inclusão;Práticas de ensino;Avaliação Educacional;Estratégia de aprendizagem
Áreas de Conocimiento - CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Fecha de publicación : 2025
Editorial : Imprece
Citación : GOMES, Robéria Vieira Barreto; NUNES, Francisca Sueli Farias; LUSTOSA, Francisca Geny (org.). Práticas pedagógicas para educação especial inclusiva: ação docente na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. Fortaleza: Imprece, 2025.
Resumen en portugués brasileño: O livro Práticas Pedagógicas para Educação Especial Inclusiva: Ação Docente na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural configura-se como uma relevante contribuição ao campo da educação inclusiva ao articular fundamentos teóricos, normativos e experiências pedagógi- cas comprometidas com a qualificação da ação docente. Estruturada em duas partes, a obra contempla, inicialmente, uma fundamentação teórico-conceitual que aborda os marcos le- gais da educação especial no Brasil, documentos internacionais e os aportes da Teoria Histórico-Cultural, com ênfase nas contribuições de Lev Vigotski. Em seguida, são apresentados relatos de experiên- cias formativas desenvolvidas no âmbito do curso de aperfeiçoamento promovido pela Universidade Federal do Ceará, em parceria com mu- nicípios cearenses, os quais evidenciam práticas pedagógicas cons- truídas a partir do diálogo entre teoria e prática, em contextos reais de atuação docente. Ao integrar esses elementos, o livro reafirma o compromisso com uma educação democrática, equitativa e acessível, centrada na superação de barreiras à aprendizagem e na valorização da diversidade. [...]
URI : http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/85949
ISBN : 978-85-8126-332-8
Lattes del organizador: http://lattes.cnpq.br/3456804214594890
http://lattes.cnpq.br/2618383037690282
http://lattes.cnpq.br/9802514363178311
Derechos de acceso: Acesso Aberto
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