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Tipo:	TCC
Título :	Da escola por correspondência na práxis revolucionária de Antônio Gramsci ao Projeto Mercadológico de Educação à Distância: uma análise mediada pela crítica marxista
Autor :	Sousa, Nágela da Silva de
Tutor:	Rabelo, Josefa Jackline
Palabras clave en portugués brasileño:	Escola por correspondência;Educação à Distância;Crise estrutural
Áreas de Conocimiento - CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Fecha de publicación :	2010
Citación :	SOUSA, Nágela da Silva de. Da escola por correspondência na práxis revolucionária de Antônio Gramsci ao Projeto Mercadológico de Educação à Distância: uma análise mediada pela crítica marxista. 2010. 41 f. TCC (Graduação em Pedagogia) - Curso de Graduação em Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2010.
Resumen en portugués brasileño:	O presente trabalho tem por objetivo investigar o contexto histórico-político da Escola por Correspondência de Antonio Gramsci, demarcando as principais distinções entre essa proposta de educação não presencial dos pressupostos que dão forma ao atual projeto de Educação a Distância (EaD). Sob esse prisma, indaga em que medida faz-se necessário uma escola a distância diante das condições objetivas da sociedade atual, marcada pela produção da riqueza suficiente para suprir todas as necessidades básicas, inclusive, no plano educacional. Tendo por base teórica o materialismo histórico-dialético, realizou-se um trabalho a partir de procedimentos teórico-bibliográficos de caráter classista, adotando, como revisão principal, a produção teórica de Antônio Gramsci e de autores que se apoiam nos escritos gramscianos, como Nosella (1992), Del Roio (2005, 2006), Sobral (2009) etc.; posteriormente, procedeu-se um levantamento bibliográfico de autores contemporâneos que empreendem uma análise crítica da política de Educação a Distância, destacando que os termos da proposta atual dessa modalidade articula-se, imanentemente, com as demandas mercadológicas do capital e de sua crise estrutural (MÉSZÁROS). Com base nas leituras realizadas, percebemos um quadro radicalmente distinto que opõe a proposta de escola por correspondência do revolucionário marxista Antônio Gramsci e o projeto mercadológico da EaD.
URI :	http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75102
Lattes del autor:	http://lattes.cnpq.br/9385786036093513
ORCID del tutor:	https://orcid.org/0000-0002-4933-631X
Lattes del tutor:	http://lattes.cnpq.br/8231954289757480
Derechos de acceso:	Acesso Aberto
Aparece en las colecciones:	PEDAGOGIA - TCC

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