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Issue Date	Title	Author(s)
2022	Documentação pedagógica em um contexto de educação infantil: processo, prática e perspectiva das famílias em foco	Pereira, Jorgiana Ricardo; Freire, Andréa Marques de Sousa
2022	Características da entrada e permanência de mulheres autistas na Faculdade de Educação: práticas pedagógicas para a autenticidade e visibilidade	Menezes, Kelly Maria Gomes; Freitas, Isabela de Jesus
2022	Diálogos sobre a práxis enquanto categoria filosófica e sua expressão na formação humana	Sousa Junior, Justino de; Vale, Thuany Asevedo Farias do
2023	Os impactos do Ensino Médio estadual em tempo integral sob a perspectiva do professor	Torres, Lis de Maria Martins; Almeida, Ana Angelica Gomes de
2022	Inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista: articulação entre a professora da sala comum e a professora do Atendimento Educacional Especializado	Gomes, Robéria Vieira Barreto; Santos, Beatriz Ribeiro
2022	Retrocessos do projeto formativo da BNCC: submissão da educação aos ditames capital	Jakimiu, Vanessa Campos de Lara; Câmara, Alex Rodolfo Carvalho
2022	Montessori e a autonomia da criança: uma leitura da obra pedagogia científica	Loureiro Júnior, Eduardo Américo Pedrosa; Melo, Beatriz Gadelha
2022	A mulher negra, educação e trabalho: uma realidade desigual na sociedade brasileira	Oliveira, Daniele Aderaldo de
2022	O processo de alfabetização e letramento de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: um estudo bibliográfico	Barbosa, Maria José; Sousa, Francisca Andrelina Freitas de
2022	"O processo em Montessori parece que acontece do nada, né?": caminhando nas trilhas da lectoescrita em Montessori	Pinto, Georgia Albuquerque de Toledo; Silveira, Ítalo Gomes
2022	Os impactos da ansiedade nos processos de desenvolvimento e aprendizagem de crianças na educação infantil	Andrade, Jakeline de Alencar; Rodrigues, Karlla Bruna da Silva
2022	As contribuições da aprendizagem cooperativa para a pedagoga em formação	Pereira, Lady Laura Melo; Loureiro Júnior, Eduardo Américo Pedrosa
2022	A percepção de uma professora de pré-escola sobre o papel da literatura infantil no desenvolvimento de crianças leitoras	Martins, Cristiane Amorim; Marreiro, Maria Roseane Alves
2022	Planejamento na educação infantil: as perspectivas de professoras da pré-escola de um centro de educação infantil da rede pública municipal de Fortaleza-CE	Cruz, Silvia Helena Vieira; Araújo, Mariana Santos da Costa
2022	Reflexões sobre os desafios da escolarização de jovens e adultos no cenário de isolamento social	Almeida, Ronaldo de Souza; Lessa, Natiane Muliterno da Cunha
2022	Estratégias docentes usadas na adaptação da educação infantil	Pinto, Georgia Albuquerque de Toledo; Rocha, Natanielly Najara Mendes
2022	#VaiDarCerto: trabalho docente e educação pública no município Fortaleza em tempos de pandemia	Soares, Roberto Fernandes; Sousa Junior, Justino de
2022	A contribuição da leitura literária no processo de formação de novos leitores: estratégias diversificadas como caminho para o aprendizado	Barbosa, Maria José; Oton, Roseclay Paracampos
2022	Práticas pedagógicas no ciclo de alfabetização: o que dizem os professores de crianças com deficiência intelectual?	Barbosa, Maria José; Silva, Talinna Menezes da
2022	Diários da pandemia: registros de universitários sobre sua saúde mental no ano pandêmico de 2021	Viana, Tania Vicente; Guerreiro, Victória Mercya Sousa; Carvalho, Joyce Duarte de; Dias, Carina Araújo; Paim, Igor de Moraes