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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2025 | Modelagem matemática maker: uma estratégia didática para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental | Reis, Josiane Silva dos | Tese |
| 2025 | A biotecnologia na formação inicial de professores de biologia e de química: uma proposta do conceito de alfabetização biotecnológica | Lima, Jairo Ribeiro de | Tese |
| 2025 | O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará: uma análise sob a ótica do ciclo de políticas | Silva, Amsranon Guilherme Felicio Gomes da | Tese |
| ene-2025 | Ensino híbrido na formação de professores/as de ciências e biologia: perspectivas e interfaces com a tecnodocência | Feitosa, Robério Rodrigues | Tese |
| 2025 | O professor e o processo de ensino-aprendizagem de geometria para estudantes com deficiência visual nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições da teoria vanhieliana, sequência Fedathi e desenho universal pedagógico | Miranda, Roberto da Rocha | Tese |
| 2025 | Interdisciplinaridade com Galperin: formação continuada de professores do ensino médio da área de ciências naturais | Germano, Thiago da Costa | Tese |
| 2025 | Formação continuada em ensino de nanociência e nanotecnologia: estratégias formativas e elaboração de sequências didáticas para a educação básica | Aquino, Alessandra Alexandrino | Tese |
| 2025 | Metodologias ativas e sequência didática como ferramenta no processo de aprendizagem de eletromagnetismo | Silva, Frederico Rozendo da | Tese |
| 2025 | Competências digitais na gestão escolar: mapeamento e análise da contribuição da formação continuada online no processo de aquisição | Carolino, Soraia Gadelha | Tese |
| 2025 | Formação docente em escolas do campo: entrelaces da teoria da objetivação e a sequência Fedathi com grupos de simetria mediadas pelo Geogebra | Santiago, Paulo Vitor da Silva | Tese |
| 2025 | AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - SUBPROJETO BIOLOGIA DA UFDPar NA FORMAÇÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA | BRITO SANTOS, BRUNA | Tese |
| 2024 | A in(con)clusão na subjetividade do docente de matemática: (trans)formação a partir do encontro com aluno surdo | Matos, Efraim de Alcântara | Tese |
| 2024 | Investigação da complexificação, generalização e modelo combinatório dos números de Padovan e Perrin com elementos de uma engenharia didática | Vieira, Renata Passos Machado | Tese |
| 2024 | A inovação pedagógica: elo entre a sequência Fedathi, a teoria da objetivação e a insubordinação criativa para uma mudança da prática docente | Scipião, Lara Ronise de Negreiros Pinto | Tese |
| 2023 | Museus como espaços não formais de educação e como estratégia para o ensino de ciências com apoio de uma sequência didática | Melo, Charlline Vládia Silva de | Tese |
| 2023 | Formação profissional, científica e tecnológica para professores não licenciados: saberes, conhecimentos e competências docentes | Machado, Adriano Silveira | Tese |
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