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Fecha de publicación	Título	Autor(es)	Tipo
2025	Interdisciplinaridade com Galperin: formação continuada de professores do ensino médio da área de ciências naturais	Germano, Thiago da Costa	Tese
2025	Formação continuada em ensino de nanociência e nanotecnologia: estratégias formativas e elaboração de sequências didáticas para a educação básica	Aquino, Alessandra Alexandrino	Tese
2025	Metodologias ativas e sequência didática como ferramenta no processo de aprendizagem de eletromagnetismo	Silva, Frederico Rozendo da	Tese
2025	Competências digitais na gestão escolar: mapeamento e análise da contribuição da formação continuada online no processo de aquisição	Carolino, Soraia Gadelha	Tese
2025	Formação docente em escolas do campo: entrelaces da teoria da objetivação e a sequência Fedathi com grupos de simetria mediadas pelo Geogebra	Santiago, Paulo Vitor da Silva	Tese
2025	AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - SUBPROJETO BIOLOGIA DA UFDPar NA FORMAÇÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA	BRITO SANTOS, BRUNA	Tese
2024	A in(con)clusão na subjetividade do docente de matemática: (trans)formação a partir do encontro com aluno surdo	Matos, Efraim de Alcântara	Tese
2024	Investigação da complexificação, generalização e modelo combinatório dos números de Padovan e Perrin com elementos de uma engenharia didática	Vieira, Renata Passos Machado	Tese
2024	A inovação pedagógica: elo entre a sequência Fedathi, a teoria da objetivação e a insubordinação criativa para uma mudança da prática docente	Scipião, Lara Ronise de Negreiros Pinto	Tese
2023	Museus como espaços não formais de educação e como estratégia para o ensino de ciências com apoio de uma sequência didática	Melo, Charlline Vládia Silva de	Tese
2023	Formação profissional, científica e tecnológica para professores não licenciados: saberes, conhecimentos e competências docentes	Machado, Adriano Silveira	Tese