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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/47381| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título: | Alunos com síndrome de down e suas experiências de leitura e escrita |
| Autor(es): | Gomes, Adriana Leite Limaverde Figueiredo, Rita Vieira de |
| Palavras-chave: | Ensino Fundamental;Níveis de Escolarização;Aluno de lenta aprendizagem;Educação Especial |
| Data do documento: | 2019 |
| Instituição/Editor/Publicador: | Editora Mercado de Letras |
| Citação: | GOMES, Adriana Leite Limaverde; FIGUEIREDO, Rita Vieira de. Alunos com Síndrome de Down e suas experiências de leitura e escrita. In: LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga; LEITÃO, Vanda Magalhães (orgs.). Ensino e educação especial. Campinas: Editora Mercado de Letras, 2019. p. 59-78. |
| Resumo: | O presente capítulo se propõe a discutir a influência das experiências e oportunidades tornadas disponíveis nos ambientes sociocultural e familiar sobre a aprendizagem da leitura e da escrita de sujeitos com síndrome de Down. O trabalho resulta de uma pesquisa realizada com sete sujeitos com síndrome de Down, cuja idade varia de 10 a 24 anos.[...]Defendemos neste trabalho que a aprendizagem da leitura e da escrita faz parte de uma construção de conhecimento. Dessa forma, a criança vai descobrindo o sistema de regras e convenções que regem o sistema de escrita. Para que isso ocorra, ela necessita experienciar esse sistema, se utilizando, principalmente, da escrita espontânea. Ao entrar na escola, a criança já domina algumas habilidades de produção de texto oral e traz consigo vivências do mundo da escrita, que possibilitam representações sobre o que é ler e escrever. No meio social, ela interage com diferentes textos escritos, participa de situações de letramento e convive com pessoas que leem e escrevem.[...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47381 |
| ISBN: | 978-85-7591-562-2 |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Capítulos de livro |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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