Reflexões sobre o PAIC e o PNAIC: a formação docente e a Matemática

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Nascimento, Thalia Souza do	-
dc.contributor.author	Barguil, Paulo Meireles	-
dc.date.accessioned	2019-10-07T18:45:11Z	-
dc.date.available	2019-10-07T18:45:11Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	NASCIMENTO, Thalia Souza do; BARGUIL, Paulo Meireles. Reflexões sobre o PAIC e o PNAIC: a formação docente e a Matemática. In: ANDRADE, Francisco Ari; CHAVES, Flávio Muniz; ROCHA, Luzianny Borges; EUCLIDES, Maria Simone (orgs.). Educação Brasileira: aportes e tendências. Curitiba: CRV, 2015. p. 245-253.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 444 0404 1	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46570	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	CRV	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Matemática	pt_BR
dc.subject	Alunos	pt_BR
dc.title	Reflexões sobre o PAIC e o PNAIC: a formação docente e a Matemática	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este artigo tem como objetivo refletir sobre a configuração de dois programas de formação continuada, um de âmbito estadual e oputro de âmbito federal, Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) e Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), e a abordagem da Matemática em ambos. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	FACED - Capítulos de livro

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2015_capliv_tsnascimento.pdf		2,77 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir