O letramento como suporte para a aprendizagem significativa em sala de aula

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Tipo:	Artigo de Evento
Título:	O letramento como suporte para a aprendizagem significativa em sala de aula
Autor(es):	Lopes, Julio Cesar Vieira Mendonça, Andréia Vieira de
Palavras-chave:	Práticas Pedagógicas;Especialização em línguas;Tarefas escolares
Data do documento:	2013
Citação:	LOPES, Julio Cesar Vieira; MENDONÇA, Andréia Vieira de. O letramento como suporte para a aprendizagem significativa em sala de aula. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013. p. 890-900.
Resumo:	Este ensaio visa apresentar uma experiência de prática pedagógica com vistas a atender ao requisito de elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da Especialização em Língua Portuguesa com ênfase em Multiletramentos, promovido pelo Exército Brasileiro e coordenado pela Diretoria de Ensino Preparatório e Assistencial (DEPA). Como já conhecíamos alguns dos alunos desde o ano de 2010, percebemos, logo no início do trabalho, a necessidade de mobilizá-los para auxiliarem-se mutuamente em suas diversas tarefas escolares e ou necessidades pessoais. [...]
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39180
ISBN:	978 85 7915 171 2
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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