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Tipo:	Artigo de Evento
Título :	Avaliação da aprendizagem no ensino superior: como estou avaliando?
Autor :	Gurgel, Carmesina Ribeiro Silva, Aline do Nascimento e Silva, Nayana do Nascimento e Aguiar, Germaine Elshout de
Palabras clave :	Avaliação da aprendizagem;Ensino Superior;Avaliação como instrumento de medida
Fecha de publicación :	2010
Editorial :	V Congresso Internacional em Avaliação Educacional
Citación :	GURGEL, Carmesina Ribeiro; SILVA, Aline do Nascimento e; SILVA, Nayana do Nascimento e; AGUIAR, Germaine Elshout de. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: como estou avaliando? In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2505-2512.
Resumen en portugués brasileño:	Historicamente, podemos constatar na literatura que a avaliação sempre foi entendida como uma atividade de controle, cuja finalidade inicialmente era apenas selecionar, incluir ou excluir alguém. Só recentemente o termo avaliação foi atribuído a uma prática que por muito tempo foi chamada de exame. Nesta perspectiva, o termo avaliar é sinônimo de medição. Essa abordagem situa-se fortemente no universo das instituições de ensino. Pensar em avaliação é associá-la naturalmente à idéia de medir, isto porque é o sentido mais antigo e incorporado nas mentalidades e na ideologia, ou seja, a avaliação como medida exerce uma função de controle sobre algo ou alguém. [...]
URI :	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38061
ISBN :	85 7485 099 3
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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