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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/3102| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Pensando o ensino de teoria musical e solfejo: a percepção sonora e suas implicações políticas e pedagógicas |
| Título em inglês: | Perception of music as theme and as an academic discipline |
| Autor(es): | Teixeira, Jáderson Aguiar |
| Orientador: | Matos, Elvis de Azevedo |
| Palavras-chave: | Percepção musical - Estudo e ensino(Superior) - Ceará;Solfejo - Estudo e ensino(Superior) - Ceará;Música - Instrução e estudo - Ceará;Universidade Federal do Ceará - Estudantes;Estudantes universitários - Ceará - Atitudes;Professores de música - Ceará - Atitudes |
| Data do documento: | 2011 |
| Instituição/Editor/Publicador: | http://www.teses.ufc.br |
| Citação: | TEIXEIRA, Jáderson Aguiar. Pensando o ensino de teoria musical e solfejo: a percepção sonora e suas implicações políticas e pedagógicas. 2011. 101f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Fortaleza_CE, 2011. |
| Resumo: | Minha dissertação procura elaborar, avaliar e relacionar pesquisas no campo da percepção musical enquanto tema e enquanto disciplina acadêmica na perspectiva de atentar para uma metodologia de ensino que seja atualizada e próxima do nosso contexto brasileiro. Relata os processos pessoais que me despertaram a transformar minhas experiências perceptivo-musicais em ciência da educação musical. Pondera sobre os processos sociais que ajudam a construir a percepção musical brasileira sob a luz de autores que reconhecem a relevância do conhecimento produzido nos países dominados. Tenta um diálogo entre os pensadores da percepção musical, sobretudo como disciplina acadêmica. Apresenta a proposta curricular da disciplina de Percepção e Solfejo do curso de Licenciatura em Educação Musical da Universidade Federal do Ceará (UFC) e discute com seus professores sobre suas escolhas teórico-metodológicas. Na última seção, sopesa o conceito dos graduandos da UFC acerca da relevância e da contribuição da disciplina de Percepção e Solfejo nas suas formações. Como resultado geral, apresenta a fragilidade do desenvolvimento perceptivo baseado nos ditados musicais para descobrir uma nova abordagem vinculada à atitude coletiva de expressão consciente. Confirma a viabilidade do solfejo móvel e sugere, além da prática de solfejo, a necessidade de utilização do corpo e a alternativa de transitar por disciplinas como harmonia, contraponto, história e estética que tradicionalmente não encontram um lugar na academia para se reencontrarem. Indica a necessidade de se conhecer os grupos envolvidos no processo de construção do saber, recomenda a utilização da canção brasileira como repertório essencial e mostra, para além das fronteiras do presente trabalho, a lacuna da elaboração de um método brasileiro de percepção musical que utilize como excipiente a confecção orientada de arranjos de música popular e possa, a partir da referência próxima da afirmação experimentada da tradição, estar aberto a um diálogo epistemológico com outras culturas musicais. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3102 |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Dissertações defendidas na UFC |
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