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dc.contributor.authorArruda, Francimar Duarte-
dc.date.accessioned2015-12-03T11:25:57Z-
dc.date.available2015-12-03T11:25:57Z-
dc.date.issued1999-
dc.identifier.citationARRUDA, Francimar Duarte. A magia do conhecimento pela compreensão das veredas poéticas: imaginário e educação. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 21, n. 37, p. 07-25, 1999.pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14317-
dc.description.abstractThe process of acquiring knowledge have today a great challenge: the appropriation of the universal trought thought. Except that production of this thought can no longer establish a deep epistemological cut, in oppsition, wetland a possibility of reconciliation, between structure and history, the been and those being been that which is constituted and that whieh is being constituted, that which is moved and the mover, the being coming into being.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectConhecimentopt_BR
dc.subjectImagináriopt_BR
dc.subjectPoesiapt_BR
dc.titleA magia do conhecimento pela compreensão das veredas poéticas: imaginário e educaçãopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrOs processos do conhecer convivem hoje com um grande desafio: a apropriação do universal concreto mediante o pensamento. Só que a produção desse pensamento não poderá mais estabelecer um corte epistemológico abismal, opondo, sem reconciliação possível, a estrutura contra a história, o nascido contra o nascente, o constituído contra o constituinte, o movido contra o movente, o ser contra o vir-a-ser.pt_BR
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