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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2006 | Como subir nas tranças que a bruxa cortou? Produção textual de alunos com e Síndrome de Down | Gomes, Adriana Leite Limaverde | Tese |
| 2016 | As concepções de leitura de crianças e sua relação com o letramento: estudo de caso em uma escola pública de Fortaleza | Almeida, Larissa Naiara Souza de | Dissertação |
| 2022 | A construção de espaços dialógicos no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará por meio do uso da oralidade como prática pedagógica docente no contexto do ensino remoto e do ensino presencial | Calista, Catarina Moreira | TCC |
| 2021 | “Depois que eu releio, eu continuo escrevendo”: as relações entre os processos metacognitivos e a produção textual de crianças no ciclo de alfabetização | Brilhante, Luiza Hermínia de Almeida Assis | Tese |
| 2019 | O desenvolvimento da escrita de estudantes com deficiência intelectual: uma análise sobre o uso de recursos de comunicação aumentativa e/ou alternativa no atendimento educacional especializado | Castro, Janaina Luiza Moreira de | Dissertação |
| 2021 | O desenvolvimento das atividades de oralidade por professores do 2º ano do Ensino Fundamental de escolas da rede privada do município de Pacajus-CE | Pinheiro, Ana Beatriz Araújo | TCC |
| 2014 | A dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita de crianças matriculadas no segundo ano do ensino fundamental de uma escola pública de Fortaleza | Costa, Régia Maria dos Santos | TCC |
| 2010 | A educação especial na perspectiva da inclusão escolar. O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual | Gomes, Adriana Leite Limaverde; Poulin, Jean-Robert; Figueiredo, Rita Vieira de | Livro |
| 2015 | Educação física escolar: concepções e princípios sobre inclusão escolar de professores da Rede Municipal de Fortaleza | Cunha, Raissa Forte Pires | Dissertação |
| 2007 | A emergência da leitura e da escrita em alunos com deficiência mental | Figueiredo, Rita Vieira de; Gomes, Adriana Leite Limaverde | Capítulo de Livro |
| 2016 | Estratégias de aprendizagem de alunos com deficiência intelectual no contexto do atendimento educacional especializado | Oliveira Neta, Adelaide de Sousa; Gomes, Adriana Leite Limaverde | Capítulo de Livro |
| 2023 | Estratégias de mediação de professoras da sala de aula comum na produção textual de estudantes com deficiência intelectual | Oliveira, Neidyana Silva de | Tese |
| 2016 | A experiência estudantil em um grupo de pesquisas na Faced | Costa, Mary Darlen Lourenço da; Gomes, Adriana Leite Limaverde | Resumo |
| 2019 | “É possível mudar?”: práticas pedagógicas de professores de sala de aula que atuam na alfabetização de estudantes com deficiência intelectual | Dantas, Lilianne Moreira | Tese |
| 2017 | Formação inicial do pedagogo e a experiência no pibid educação inclusiva na UFC: saberes, práticas e vivências | Maranhão, Ana Larisse do Nascimento | Dissertação |
| 2013 | A inclusão de um aluno com paralisia cerebral no ensino fundamental: qual o papel da afetividade? | Silva, Erika Luiza Ferreira da | TCC |
| 2012 | A inclusão de um aluno com transtorno mental na sala de aula comum: uma análise sobre a experiência de uma escola particular de Fortaleza | Silva, Larissa de Santiago | TCC |
| 2016 | As influências do PIBID para a formação inicial de docência de licenciandos bolsistas | Castro, Janaina Luiza Moreira de | TCC |
| 2014 | Leitores com Síndrome de Down: A Voz que Vem do Coração | Gomes, Adriana Leite Limaverde | Livro |
| 2020 | Mudanças, motivos e (re)significações: um estudo sobre a construção dos novos olhares de uma instituição educacional especializada frente à inclusão escolar | Figueiredo, Rita Vieira de; Oliveira, Francélio Ângelo de; Gomes, Adriana Leite Limaverde | Artigo de Periódico |
