Textos argumentativos: um recorte da teoria e implicações pedagógicas

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Sousa, Antonia Valdelice	-
dc.date.accessioned	2020-06-03T16:58:33Z	-
dc.date.available	2020-06-03T16:58:33Z	-
dc.date.issued	2002	-
dc.identifier.citation	SOUSA, Antonia Valdelice de. Textos argumentativos: um recorte da teoria e implicações pedagógicas. Pesquisas em lingüística e literatura: descrição, aplicação, ensino. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará-GELNE, 2002. p.375-377.	pt_BR
dc.identifier.uri	85-960478-0-3	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52103	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFC	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Argumentação	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Textos	pt_BR
dc.title	Textos argumentativos: um recorte da teoria e implicações pedagógicas	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	This paper aims at presenting the different types of argumentation, particularly focusing on argumentative text and its structure and expositive text and its structure. The present clipping rethinks the learning of argumentation, focusing on systematic and progressive teaching. We believe that this teaching must begin early and result in the renewed capacity of argumentative perception in dealing with different text types as well as textual and linguistic restrictions. PALAVRAS-CHAVE: capacidade argumentativa; aprendizagem; tipos de textos	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGL - Capítulos de livro

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