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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/47525| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título: | Sobre o ensino do cálculo e várias variáveis: uma aplicação da Sequência Fedathi no ensino de ponto crítico, ponto de inflexão e sua visualização no espaço IR |
| Autor(es): | Alves, Francisco Régis Vieira Borges Neto, Hermínio |
| Palavras-chave: | Cálculo matemático;Educação;Matemática - Ensino |
| Data do documento: | 2013 |
| Instituição/Editor/Publicador: | Edições UFC |
| Citação: | ALVES, Francisco Régis Vieira; BORGES NETO, Hermínio. Sobre o ensino do cálculo e várias variáveis: uma aplicação da Sequência Fedathi no ensino de ponto crítico, ponto de inflexão e sua visualização no espaço IR. In: SOUSA, Francisco Edisom Eugenio de; VASCONCELOS, Francisco Herbert Lima; BORGES NETO, Hermínio; LIMA, Ivoneide Pinheiro de; SANTOS, Maria José Costa dos; ANDRADE, Viviane Silva de.(orgs.). Sequência Fedathi: uma proposta para o ensino de matemática e ciências. Fortaleza: Edições UFC, 2013. 129-149. |
| Resumo: | O cenário nacional e internacional de investigação do Cálculo em uma Variável Real acumula valiosos resultados, correspondentes a mais de duas décadas de esforço e dedicação. Dentre os pioneiros na área de pesquisa em Educação Matemática, num contexto internacional, destacamos o educador e matemático inglês David Tall. Ele esclarece em um de seus artigos da década de 1980 que o seu trabalho pessoal se concentra no estudo de Cálculo e Análise (TALL, 1981a, p. 317). Enfatiza intenso interesse nos estudos direcionados a compreender a relação entre a definição conceitual (concept definition) e a imagem conceitual (concept image). Tall sublinha que “a noção de imagem conceitual se torna útil para explicar o desenvolvimento e compreensão conceitual por parte do aluno de teorias axiomáticas.” (1981a, p. 318). [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47525 |
| ISBN: | 978-85-7282-573-3 |
| Aparece nas coleções: | LPM - Capítulos de livro |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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