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Tipo: Capítulo de Livro
Título: A noção de habitus e o currículo em ação: apreendendo conceitos e interpretando práticas
Autor(es): Santos, José Alex Soares
Palavras-chave: A noção de habitus;Bourdieu;Bogdan e Biklen
Data do documento: 2005
Instituição/Editor/Publicador: Editora UFC
Citação: SANTOS, José Alex Soares. A noção de habitus e o currículo em ação: apreendendo conceitos e interpretando práticas. In: ALBUQUERQUE, Luiz Botelho (org.). Currículos contemporâneos: formação, diversidade e identidades em transição. Fortaleza: Editora UFC, 2005. p. 305-324.
Resumo: A noção de habitus re-elaborada por Bourdieu é um velho conceito da tradição aristotélico-tomista que foi com­pletamente repensada pelo sociólogo francês. Nesse senti­do, o objetivo deste estudo se define pela discussão sobre o traçado sinuoso que essa noção percorreu na efetuação de sua re-elaboração; além da compreensão de uma prática curricular específica mediada pelos elementos teóricos que tal noção fornece. Na tentativa de empreender uma perscrutação com grau de coerência teórico-metodológica defensável realizou­-se um estudo de caso com abordagem qualitativa. A abor­dagem que fundamenta o método aqui apresentado, de acordo com Bogdan e Biklen (1994, p. 16), assume uma perspectiva qualitativa por serem os dados coletados [...) ricos em pormenores descritivos relativamente a pessoas,locais e conversas [...). As questões a investi­gar não se estabelecem mediante operacionalização de variáveis,sendo, outrossim, formuladas como objeti­vo de investigar os fenômenos em toda a sua complexidade e em um contexto natural[...). Os indivíduos que fazem investigação qualitativa[...] privilegiam,essencialmente, a compreensão dos comportamentos a partir da perspectiva dos sujeitos da investigação[...]. RecoIhem normalmente os dados em função de um contato aprofundado com os indivíduos, nos seus contextos ecológicos naturais. [...]
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46463
ISBN: 85 7282 188 0
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