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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/45907| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título : | Desafios atuais aos educadores |
| Autor : | Ribeiro, Marco Aurélio de Patrício |
| Palabras clave : | Educação;Filosofia da educação;Modelo de carreira docente;Modelo de ensino |
| Fecha de publicación : | 2010 |
| Editorial : | Edições UFC |
| Citación : | RIBEIRO, Marco Aurélio de Patrício. Desafios atuais aos educadores. In: RIBEIRO, Luís Távora Furtado; RIBEIRO, Marco Aurélio de Patrício. Temas educacionais: uma coletânea de artigos. Fortaleza: Edições UFC, 2010. p. 146-153. |
| Resumen en portugués brasileño: | Existem muitas tentativas de democratizar o espaço escolar e principalmente as relações no interior da sala de aula. Isso normalmente fica só na teoria, pois, apesar do empenho de alguns professores, a relação que se estabelece termina sendo a imposição da autoridade. Para que haja uma postura nova e construtiva em relação ao processo educacional, é necessário que o educador tenha clareza da filosofia educacional que norteia seu trabalho. Ensinar é um gesto de amor expresso através dos atos de instruir, transmitir conhecimentos, guiar e orientar. Para que o processo funcione, é necessário que se considere o desejo da autodescoberta do aluno como importante fator para uma aprendizagem significativa. A pessoa humana é capaz de autodigirir-se e tomar decisões. Faz parte desta o potencial natural de aprender. Há uma curiosidade inata que a leva a uma busca constante de novas aprendizagens. Algumas características dos professores podem facilitar a que esta curiosidade seja canalizada em direção à educação formal tornando-a mais efetiva. Para que isso ocorra, é necessário que o professor procure ser autêntico, expressando claramente o que pensa, sente e quer, mostrando- se transparente, com qualidades e limitações. [...] |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45907 |
| ISBN : | 978-85-7282-389-0 |
| Aparece en las colecciones: | PPGEB - Capítulos de livro |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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