A Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade: para que estudar História?

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Tipo:	Capítulo de Livro
Título:	A Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade: para que estudar História?
Autor(es):	Alves, Jacqueline de Sousa Olinda, Ercília Maria Braga de
Palavras-chave:	Centro Educacional Patativa do Assaré;Educação de Jovens e Adultos;Direito à educação;Ensino de História;Práxis Pedagógica
Data do documento:	2014
Instituição/Editor/Publicador:	Edições UFC
Citação:	ALVES, Jacqueline de Sousa; OLINDA, Ercília Maria Braga de. A Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade: para que estudar História?. In: VASCONCELOS, José Gerardo; FIALHO, Lia Machado Fiuza; FLORENCIO, Lourdes Rafaella Santos (orgs.). Práticas educativas, exclusão e resistência. Fortaleza: Edições UFC, 2014. p.35-50.
Resumo:	O presente artigo resultou de uma pesquisa qualitativa, com a utilização da estratégia de estudo de caso (BOGDAN e BIKLEN, 1994), realizada no segundo semestre de 2012 no Centro Educacional Patativa do Assaré (CEPA), instituição de internação para cumprimento de medida socioeducativa para adolescentes de 17 anos. Relatamos e fazemos uma reflexão sobre a práxis pedagógica da primeira autora no segmento I da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A referida pesquisa teve como tema o ensino de História e seu significado para os adolescentes. [...]
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43565
ISBN:	978-85-7282-601-3
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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