A Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade: para que estudar História?

Alves, Jacqueline de Sousa; Olinda, Ercília Maria Braga de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Alves, Jacqueline de Sousa	-
dc.contributor.author	Olinda, Ercília Maria Braga de	-
dc.date.accessioned	2019-07-12T17:00:44Z	-
dc.date.available	2019-07-12T17:00:44Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	ALVES, Jacqueline de Sousa; OLINDA, Ercília Maria Braga de. A Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade: para que estudar História?. In: VASCONCELOS, José Gerardo; FIALHO, Lia Machado Fiuza; FLORENCIO, Lourdes Rafaella Santos (orgs.). Práticas educativas, exclusão e resistência. Fortaleza: Edições UFC, 2014. p.35-50.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7282-601-3	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43565	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Edições UFC	pt_BR
dc.subject	Centro Educacional Patativa do Assaré	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject	Direito à educação	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Práxis Pedagógica	pt_BR
dc.title	A Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade: para que estudar História?	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente artigo resultou de uma pesquisa qualitativa, com a utilização da estratégia de estudo de caso (BOGDAN e BIKLEN, 1994), realizada no segundo semestre de 2012 no Centro Educacional Patativa do Assaré (CEPA), instituição de internação para cumprimento de medida socioeducativa para adolescentes de 17 anos. Relatamos e fazemos uma reflexão sobre a práxis pedagógica da primeira autora no segmento I da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A referida pesquisa teve como tema o ensino de História e seu significado para os adolescentes. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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