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Tipo:	Artigo de Periódico
Título :	Práticas de reescrita no ensino do gênero resenha
Autor :	Araújo, Júlio César Rosa de Barros, Marcilene Gaspar Silva, Elinaldo Soares
Palabras clave :	Gênero textual resenha;Reescrita;Movimentos retóricos
Fecha de publicación :	2015
Editorial :	Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Citación :	ARAÚJO, Júlio César Rosa de; BARROS, Marcilene Gaspar; SILVA, Elinaldo Soares Silva. Práticas de reescrita no ensino do gênero resenha. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte, v.15, n.1, p. 109-130, jan./mar. 2015.
Resumen en portugués brasileño:	A escrita de gêneros acadêmicos exige perícia e reflexão e deve se configurar como um processo constante de reescrita, marcado por muitos ajustes linguístico-textuais. Acreditando que a vivência desse processo pode ser ensinada, o objetivo deste artigo é refletir sobre a reescrita do gênero resenha por estudantes do curso de Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC). A base teórica desse exercício de análise procede da perspectiva de reescrita proposta por Fabre-Cols (2002) e da teoria de gêneros de Swales (1984; 1990). À luz desses autores, analisamos as mudanças efetuadas em resenhas acadêmicas (re)escritas por esses estudantes no decorrer da disciplina "Leitura e Produção de Textos Acadêmicos" (LPTA). Os resultados revelam que muitas das alterações realizadas pelos estudantes relacionam-se diretamente aos movimentos retóricos característicos do gênero, apropriados mais significativamente por eles durante a reescrita orientada em sala de aula.
URI :	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/32696
ISSN :	1984-6398
Derechos de acceso:	Acesso Aberto
Aparece en las colecciones:	PPGL - Artigos publicados em revistas científicas

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