Efeitos da pré-escola sobre o desenvolvimento e o rendimento escolar de crianças de um bairro periférico de Fortaleza

Silva, Fátima Sampaio; Castelo, Lúcia Sampaio; Julião, Célia

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Fátima Sampaio	-
dc.contributor.author	Castelo, Lúcia Sampaio	-
dc.contributor.author	Julião, Célia	-
dc.date.accessioned	2015-11-24T18:40:21Z	-
dc.date.available	2015-11-24T18:40:21Z	-
dc.date.issued	1989	-
dc.identifier.citation	SILVA, Fátima Sampaio; CASTELO, Lúcia Sampaio; JULIÃO, Célia. Efeitos da pré-escola sobre o desenvolvimento e o rendimento escolar de crianças de um bairro periférico de Fortaleza. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 12, n. 17 e 18, p. 103-117, 1989.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14103	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Pré-escola	pt_BR
dc.subject	Rendimento escolar	pt_BR
dc.subject	Periferia de Fortaleza	pt_BR
dc.title	Efeitos da pré-escola sobre o desenvolvimento e o rendimento escolar de crianças de um bairro periférico de Fortaleza	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A expansão de programas governamentais de atendimento ao pré-escolar faz parte das estratégias propostas para reduzir a incidência de reprovação e evasão entre crianças das classes populares da 1ª série do 1º grau. Embora este atendimento atinja apenas aproximadamente 15,42% das crianças entre 2 e 5 anos (Ferrari e Gaspari,1980), a cifra representa aumento considerável em relação aos números registrados em décadas anteriores. No entanto, desde que a referida expansão é um fenômeno recente no Brasil, pouco se sabe ainda se os programas pré-escolares existentes efetivamente contribuem para o desenvolvimento físico-motor, cognitivo e sócio-afetivo das crianças e se previnem o fracasso escolar nas séries iniciais do 1.° grau. Mesmo em países desenvolvidos, onde os efeitos da educação pré-escolar foram extensivamente pesquisados, considerável polêmica ainda persiste em relação ao escopo e à permanência destes efeitos. Constata-se claramente esta polêmica, examinando-se os resultados discrepantes de inúmeros estudos conduzidos nos Estados Unidos para avaliar o programa "Head Start"...	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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