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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/12081| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Uma experiência de pós-alfabetização com adolescentes carentes na periferia urbana de Fortaleza |
| Autor : | Dallago, Maria Lúcia Lopes |
| Palabras clave : | Sistema educacional brasileiro;Adolescente carente;Aspectos da conscientização social;Analfabetismo;Marginalidade |
| Fecha de publicación : | 1984 |
| Editorial : | Revista Educação e Debate |
| Citación : | DALLAGO, Maria Lúcia Lopes. Uma experiência de pós-alfabetização com adolescentes carentes na periferia urbana de Fortaleza. Revista Educação em Debate, Fortaleza, v. 6/7, n. 2/1, p.127-136, 1983/1984.7 |
| Resumen en portugués brasileño: | O planejamento desta experiência foi orientado no sentido de se colocar o adolescente marginalizado do sistema regular de ensino frente a lima situação pedagógica integradora buscando minimizar a distância cultural que existe entre o mundo social apresentado pela "escola" e aquele com o qual, efetivamente, convive o adolescente das periferias urbanas. A esse respeito, reconhece-se hoje com frequência que a extensão da escola à população "excluída" tem se efetivado seguindo os mesmos moldes de currículo e de organização planejados para a clientela tradicional do sistema educativo: as camadas médias urbanas. Obviamente, e como diz Tedesco (1983), o fato de se assinalar este aspecto não implica em desconhecer o peso das variáveis extra-escolares na determinação do rendimento educativo senão enfatizar a forma específica através da qual o sistema educativo reforça o efeito das variáveis externas. Essa análise tem levado à conclusão de que a oferta escolar, com aquelas características, permite que uma das experiências de aprendizagem mais significativas que realizam os alunos seja a do fracasso escolar... |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/12081 |
| ISSN : | 0102-111 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas |
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