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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75104| Type: | TCC |
| Title: | Nossos lugares no mundo: uma experiência online de trocas culturais no Ensino Fundamental |
| Authors: | Lima, Mixilene Sales Santos |
| Advisor: | Castro Filho, José Aires de |
| Keywords in Brazilian Portuguese : | Tecnologia na educação;Cultura digital;Pluralidade cultural |
| Knowledge Areas - CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Issue Date: | 2011 |
| Citation: | LIMA, Mixilene Sales Santos. Nossos lugares no mundo: uma experiência online de trocas culturais no Ensino Fundamental. 2011. 48 f. TCC (Graduação em Pedagogia) - Curso de Graduação em Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2011. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | A sociedade passa por um desenvolvimento cultural marcado pela cultura digital. Esta influencia o modo como as pessoas se comunicam, trocam informações e aprendem. Tal fato apresenta-se como um novo desafio para a educação. Diante disso, a escola, além de trabalhar com a pluralidade cultural constituinte de seu espaço, deve perceber a necessidade da inclusão digital dos seus alunos e assim, trabalhar esses pontos conjuntamente, constituindo uma nova proposta educacional. Nesse sentido, o presente trabalho apresenta o projeto Nossos Lugares no Mundo, desenvolvido no primeiro semestre de 2011 pelo grupo de pesquisa PROATIVA em duas escolas do Ceará, contando com a participação de duas turmas de 5a ano do Ensino Fundamental das escolas selecionadas e dois estudantes universitários norte americanos. O trabalho tem como objetivos: apresentar uma discussão acerca da pluralidade cultural existente na sociedade e na escola; discutir a inserção da cultura digital como novo suporte de ensino, explicitando as trocas culturais provenientes desta inclusão; expor possibilidades de inclusão da pluralidade cultural e das TIC no ambiente escolar. A partir dos objetivos é descrito todo o desenvolvimento do projeto, no qual foi possível observar e reconhecer possibilidades de utilização e benefícios das tecnologias digitais no contexto escolar, de modo a proporcionar o debate sobre as diferenças sócio-culturais existentes entre estudantes de cidades distintas, promovendo uma abordagem interdisciplinar e cultural, como destaca os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Com isso, é valido ressaltar a riqueza do projeto, haja vista que ofereceu a duas turmas um contato online, na qual foi possível reconhecer e identificar aspectos culturais existentes em ambas as culturas. |
| URI: | http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75104 |
| Author's Lattes: | http://lattes.cnpq.br/0396026495635323 |
| Advisor's ORCID: | https://orcid.org/0000-0003-4611-0961 |
| Advisor's Lattes: | http://lattes.cnpq.br/1001172700194924 |
| Access Rights: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | PEDAGOGIA - TCC |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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