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Fecha de publicación	Título	Autor(es)	Tipo
2023	“Tenho muito para contar, dizer que aprendi”: o ensino de história através da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) e da Olimpíada de Ciências Humanas do Estado do Ceará (OCHE) - práticas docentes e aprendizagem histórica (2018 a 2022)	Araújo, Marisnanda Mota	Dissertação
2023	História local e ensino de história: um estudo dos modos de pensar o espaço da cidade de Fortaleza e sua relação com a Ditadura 1964-85	Cruz, Sandoval Matoso da	Dissertação
2023	Autoria indígena, materiais didáticos e o ensino de história: caminhos para a descolonização do conhecimento	Lima, Natali Mendes de	Dissertação
2023	O mundo se despedaça: anticolonialismo, literatura e ensino de história da África	Soares, Michele Barbosa	Dissertação
2023	Mundos do trabalho e ensino de história: consciência histórica nas escolas profissionais	Clarindo, Jefferson Ênio Prado	Dissertação
2023	Que estátua é essa? Os monumentos estatuários e bustos como fontes para a problematização dos objetos de conhecimento nas aulas de história no ensino médio	Barbosa, Liesly Oliveira	Dissertação
2023	Pequeno mapa do tempo de crise: ensino de história, afetos e negacionismos na era digital	Oliveira, André Fialho de	Dissertação
2023	O fim da história ensinada: tecnodocência, currículo e ludoliteracia histórica crítico-significativa para o ensino médio	Sousa Júnior, João Eudes Alexandre de	Dissertação
2023	Historiografia, música e decolonialidade: possibilidades no ensino de história no Ceará	Fernandes, Emílio Albuquerque	Dissertação
2023	Fortaleza, uma cidade negra na “Terra da Luz”: ensino de história e memórias do pós-abolição no enfrentamento à invisibilização afrocearense	Barreto, Héctor Cândido Oliveira	Dissertação
2022	“Chega de matar minhas cantigas e calar a minha voz”: um diálogo entre a obra Metade cara, metade máscara, de Eliane Potiguara e o ensino de história na educação básica	Barbosa, Natália de Assis	Dissertação