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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/59362| Type: | TCC |
| Title: | A contribuição da biblioteca escolar para o letramento: uma leitura a partir de diferentes perspectivas e visões de letramento |
| Authors: | Germano Júnior, Manoel Messias Soares |
| Advisor: | Barbosa, Maria José |
| Keywords: | Letramento;Biblioteca escolar;Clube de leitura;Contação de histórias;Sarau |
| Issue Date: | 2020 |
| Citation: | GERMANO JÚNIOR, Manoel Messias Soares. A contribuição da biblioteca escolar para o letramento: uma leitura a partir de diferentes perspectivas e visões de letramento. Orientação: Maria José Barbosa. 2020. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2020. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Este trabalho tem como objetivo compreender a contribuição da biblioteca escolar para o processo de letramento. O método a abordagem desta pesquisa é qualitativa, através de investigação bibliográfica e documental. Para interpretação dos dados coletados foi utilizada a análise de conteúdo. No levantamento bibliográfico consultou-se os autores que abordam a temática biblioteca escolar como: Becker e Grosch (2008); Kieser e Fachin (2008); Maroto (2012); Oss-Emer, Trevisol Neto e Chagas (2016); Prado (1992); Santelli (2016) e Silva (2003). E na temática de letramento optou-se por: Dieb (2018); Freire (2011); Gasque (2012); Mastrobuono (2017); Rojo e Moura (2012); Santelli (2016) e Tfouni (2006). Referentes aos estudos documentais, sobre a biblioteca escolar, foram consultados: os Parâmetros Nacionais Curriculares; a Lei Federal nº 12.244/2010 e o Manifesto das bibliotecas escolares da International Federation of Library Associations and Institutions. A partir das análises em questão, conclui-se que as bibliotecas escolares contribuem para o letramento quando propiciam ambientes ricos e criativos para o desenvolvimento de atividades culturais e literárias. Bibliotecários e professores são fundamentais para desenvolvimento dessas atividades. Os resultados obtidos evidenciam a importância da biblioteca escolar e seu potencial para o desenvolvimento do letramento dos alunos usuários. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/59362 |
| Appears in Collections: | PEDAGOGIA - TCC |
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