1. Repositório Institucional UFC
2. EU - Encontros Universitários
3. ENEX - Encontro de extensão
4. ENEX - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

Tipo:	Resumo
Título :	Formação inicial e continuada do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: proposta de formação extensiva
Autor :	Meneses, Francisca Marcia Coelho de Oliveira, Maiara Lopes de Farias, Gilmar Alves de
Palabras clave :	Professores de matemática - Educação (Educação permanente);Formação profissional;Ensino
Fecha de publicación :	2016
Editorial :	Universidade Federal do Ceará
Citación :	MENESES, Francisca Marcia Coelho de; OLIVEIRA, Maiara Lopes de; FARIAS, Gilmar Alves de. Formação inicial e continuada do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: proposta de formação extensiva. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Extensão, 25)
Resumen en portugués brasileño:	Objetivamos apresentar o projeto intitulado “Formação Inicial e Continuada do Professor que Ensina Matemática nos Anos Iniciais Ensino Fundamental”, e as reflexões acerca da formação matemática dos alunos cursos de Pedagogia da FACED/UFC, bem como, dos professores da rede pública municipal e Estadual do Ceará. Para o desenvolvimento desse projeto, nos apoiamos na metodologia de Ensino Sequência Fedathi, metodologia que tem como pressuposto a mudança de comportamento do professor em sala de aula. Assim, essa ação de extensão pressupõe dois momentos: o primeiro momento - planejamento das atividades presenciais e a distância entre os professores e os alunos da graduação e pós-graduação, e preparação do ambiente virtual de aprendizagem – TelEduc/Multimeios. No segundo momento – a experimentação dos momentos presenciais e a distância que acontecerão nos meses de setembro a novembro. Os resultados parciais, fonte de nossos estudos, apontam que os alunos do curso de Pedagogia, e os professores em serviço, têm necessidade de constante formação. Com isso, consideramos que as ações propostas são essenciais para melhoria na prática docente, no que se refere ao ensino de conteúdos matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental. Nossos estudos são preliminares e estão em fase de desenvolvimento, almejamos como resultado dessa ação a melhoria na formação dos professores que ensinam matemática e que auxilie para uma educação interdisciplinar, a qual promova a consciência do que é ser professor e, assim, possamos vivenciar avanços nos métodos e técnicas de ensino, com foco, especialmente, na aprendizagem.
URI :	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/56566
Derechos de acceso:	Acesso Aberto
Aparece en las colecciones:	ENEX - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.