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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/55708| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Recursos didáticos não convencionais e seu papel na organização do ensino de geografia escolar |
| Título en inglés: | Unconventional teaching resources and their role in the organization of geography teaching at schools |
| Autor : | Alencar, Josivane José de Silva, Josélia Saraiva e |
| Palabras clave : | Recursos didáticos não convencionais;Prática docente;Geografia escolar |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Editorial : | Geosaberes |
| Citación : | ALENCAR, Josivane José de; SILVA, Josélia Saraiva e. Recursos didáticos não convencionais e seu papel na organização do ensino de geografia escolar. Geosaberes, Fortaleza, v. 9, n. 18, p. 1-14, maio/ago. 2018. |
| Resumen en portugués brasileño: | O ensino de Geografia escolar, marcado ao longo do tempo pelo predomínio do enciclopedismo, tem passado por uma ressignificação dos conteúdos e temáticas com as quais lida no seu cotidiano. Esta ressignificação envolve tanto o desenvolvimento de diferentes tipos de conteúdos (conceituais, procedimentais e atitudinais), quanto o emprego de recursos didáticos. O presente artigo apresenta resultados de um levantamento bibliográfico sobre o tema “Recursos Didáticos e Ensino de Geografia Escolar” e tem como objetivo ampliar o conhecimento dos professores sobre as potencialidades dos recursos didáticos não convencionais. O emprego desses recursos torna a aprendizagem em Geografia mais rica de significados para os alunos da educação básica. |
| Abstract: | The teaching of geography taught at schools over the times with the use of encyclopedism, has had a change of resignification of contents and themes, daily approached. This re-signification involves the development of different types of contents (conceptual, procedural and attitudinal), as well as the use of didactic resources. This article presents results of a bibliographical survey about the theme: "Didactic Resources and Teaching of School Geography" and it aims to broaden the knowledge of teachers about the potential of non - conventional didactic resources which make Geography leaning more meaningful for students of basic education. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/55708 |
| ISSN : | 2178-0463 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | DGR - Artigos publicados em revista científica |
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