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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/53431| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Estudos culturais como proposta de ensino de semântica: ressignificando a prática docente |
| Autor : | Silva, Rodrigo Nunes da Rodrigues, Linduarte Pereira |
| Palabras clave : | Formação docente;Semântica cultural;Ensino de Língua Materna |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Editorial : | Gelne |
| Citación : | SILVA, Rodrigo Nunes da; RODRIGUES, Linduarte Pereira. Estudos culturais como proposta de ensino de semântica: ressignificando a prática docente. Revista do GELNE. Natal (RN) v. 22. n.2. 2020. p. 63-77. |
| Resumen en portugués brasileño: | O trabalho apresenta uma reflexão sobre os estudos culturais nas aulas de Língua Materna tendo como base a Semântica de Contextos e Cenários (SCC). Como pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, traz uma proposta de abordagem didático-pedagógica, levando em consideração o contexto cultural como perspectiva de ensino. Uma vez que os fenômenos culturais e a língua são elementos indissociáveis na constituição de sentidos de palavras e expressões de dada comunidade, o estudo objetiva sugerir possibilidades de ensino com vistas a desenvolver a proficiência leitora e o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos essenciais à contemporaneidade. Para tanto, ancora-se em estudos realizados por Candau (2014), Ferrarezi Jr. (2008), Rodrigues (2009) e nos documentos oficiais (BRASIL, 1998; 2002; 2013), entre outras bases teóricas. A pesquisa aprofunda e atualiza conceitos semânticos numa abordagem cultural e contemporânea dos estudos linguísticos, valorizando práticas educativas regionais que a educação básica poderá utilizar como forma de letramento escolar. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53431 |
| ISSN : | 2236-0883 ON LINE |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | PPGL - Artigos publicados em revistas científicas |
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