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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/53087| Type: | Capítulo de Livro |
| Title: | Magneto” em sala de aula? Reflexões acerca de conceitos físicos, antropológicos e sociais |
| Authors: | Souza, Douglas Willian Nogueira de Oliveira, Rubens Soares de Oliveira, Augusto Gomes de. |
| Keywords: | Ensino de Física;Eletromagnetismo;Histórias em Quadrinhos |
| Issue Date: | 2020 |
| Publisher: | Realize Eventos |
| Citation: | SOUZA, Douglas Willian Nogueira de; OLIVEIRA, Rubens Soares de; OLIVEIRA, Augusto Gomes de. Magneto” em sala de aula? Reflexões acerca de conceitos físicos, antropológicos e sociais. In: Castro, Paula Almeida de. (org.) de Avaliação: Processos e Políticas Campina Grande: Realize eventos, 2020. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | As Histórias em Quadrinhos são narrativas contadas a partir de uma sequência de desenhos. Seu prestígio e valorização a cultura nos remete ao contexto sociopolítico americano da década de trinta, onde na Grande Depressão, com o surgimento do Superman, as HQ’s refletiam o medo e esperança de uma nação. Diante dos aspectos frutíferos e vastos de possibilidades, objetivamos analisar os conceitos físicos, antropológicos e sociais do personagem em quadrinho Magneto, por meio de reflexões acerca das visões deformadas da ciência, com o escopo de contribuir para possibilidades em metodologias no ensino de Física. Para tanto, utilizamos o desenho metodológico sob as concepções de uma pesquisa documental, compilando e sistematizando trabalhos, livros e documentários sob uma linha temporal. Os resultados apontam que o Magneto se caracteriza como uma ferramenta que pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem não somente em aulas de Física, haja vista que é possível articular as habilidades do personagem e até mesmo o enredo das HQ’s, sob uma perspectiva integradora, além deste apresentar elementos antropológicos e sociais que servem de insumos para debates e reflexões, a fim de valorizar o respeito. Desse modo, acreditamos que ao contrário do “senso comum” as HQ´s podem ser usadas para ensinar e compreender os modos de fazer ciência, especificamente, uma ciência não neutra, podendo contribuir para aquilo que chamamos de “expansão das HQ’s”. Pois, o compreender dos limites e das possibilidades das habilidades é poder possibilitar o entendimento em como o ser humano observa e reage sobre sua realidade. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53087 |
| ISBN: | 978-65-86901-07-8 |
| Appears in Collections: | PPGEB - Capítulos de livro |
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