Prática e formação docente: vivências no subprojeto PIBID Geografia/UFC

Franco, Gerlaine Cristina Silva; Barbosa, Maria Edivani Silva; Oliveira, Yara Maria Castro de; Souza, Fábio José de

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/52927

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Franco, Gerlaine Cristina Silva	-
dc.contributor.author	Barbosa, Maria Edivani Silva	-
dc.contributor.author	Oliveira, Yara Maria Castro de	-
dc.contributor.author	Souza, Fábio José de	-
dc.date.accessioned	2020-07-15T11:16:58Z	-
dc.date.available	2020-07-15T11:16:58Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	FRANCO, Gerlaine Cristina Silva; BARBOSA, Maria Edivani Silva, OLIVEIRA, Yara Maria Castro de; SOUZA, Fábio José de. Prática e formação docente: vivências no subprojeto PIBID Geografia/UFC. In: Castro, Paula Almeida de. (org.) de Avaliação: Processos e Políticas Campina Grande: Realize eventos, 2020.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-65-86901-07-8	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52927	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Realize eventos	pt_BR
dc.subject	Geografia	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Formação Docente	pt_BR
dc.title	Prática e formação docente: vivências no subprojeto PIBID Geografia/UFC	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este ensaio evidencia a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) para a formação teórico-prática dos licenciandos engajados no subprojeto Geografia, da Universidade Federal do Ceará (UFC). Apontamos exemplos concretos da atuação do Projeto nas escolas onde o Pibid Geografia/UFC está inserido, de forma a identificar habilidades desenvolvidas nos docentes e ainda, avaliar se o projeto tem auxiliado na construção de uma aprendizagem cada vez mais significativa pelos estudantes. Desse modo, foi possível construir conhecimento e fomentar discussões sobre a importância da formação docente dentro do Projeto, das metodologias de ensino e aprendizagem constantemente pensadas para a elaboração de um conhecimento geográfico associado à realidade dos estudantes, e a importância de articulação entre escola e universidade que reforça uma formação continuada e estimula a pesquisa na docência.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Capítulos de livro

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
2020_capliv_gcsfranco.pdf		138,09 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem