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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/48015| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título: | Inteligência coletiva: liberdade de escolha, desenvolvimento crítico e visão da sociedade |
| Autor(es): | Carolino, Soraia Gadelha |
| Palavras-chave: | Educação;Liberdade de escolha;Pensamento crítico;Tecnologia educacional |
| Data do documento: | 2006 |
| Instituição/Editor/Publicador: | UFC Edições |
| Citação: | CAROLINO, Soraia Gadelha. Inteligência coletiva: liberdade de escolha, desenvolvimento crítico e visão da sociedade. In: VASCONCELOS, José Gerardo; SOARES, Emanoel Luis Roque; CARNEIRO, Isabel Magda Said Pierre (orgs.). Entre tantos: diversidade na pesquisa educacional. Fortaleza: Editora UFC, 2006. p.226-238. |
| Resumo: | Chega a ser patético iniciar mais um texto afirmando estarmos cercados de tecnologia em nosso dia-a-dia, isso todo mundo já sabe. Tem se tornado cada vez mais básica e simples a utilização das parafernálias tecnológicas espalhadas em supermercados, bancos, escolas e principalmente em locais de diversão. Hoje, a tecnologia não é mais uma previsão, não é mais um elemento do futuro pelo qual esperamos ansiosos, mas sim o presente, é o que está acontecendo agora em nossas casas,e isso tem forçado, de certa forma, uma adaptação urgente da sociedade à utilização dos equipamentos e serviços tecnológicos oferecidos, que se propõe a facilitar e agilizar a vida do homem moderno. Referimo-nos neste contexto, aos diversos tipos de equipamentos tecnológicos em evidência e plena utilização pela sociedade em geral,como televisores ultra modernos, computadores, games, aparelhos de DVD e telefônicos, leitoras óticas e principalmente à internet e seus incontáveis recursos, A interatividade que estes aparelhos proporcionam é encantadora e cada dia conquista mais usuários e credibilidade em relação aos serviços oferecidos. (...) |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/48015 |
| ISBN: | 85-7282-194-5 |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Capítulos de livro |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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