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dc.contributor.authorAlves, Francisco Régis Vieira-
dc.contributor.authorBorges Neto, Hermínio-
dc.date.accessioned2019-11-14T18:47:30Z-
dc.date.available2019-11-14T18:47:30Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationALVES, Francisco Régis Vieira; BORGES NETO, Hermínio. A contribuição de Efrain Fischbein para a educação matemática e a formação do professor. Revista Conexões - Ciência e Tecnologia, Fortaleza, v. 5, n. 1, p. 38-54, mar. 2011.pt_BR
dc.identifier.issn2176-0144-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47763-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Conexões - Ciência e Tecnologiapt_BR
dc.subjectInstituiçãopt_BR
dc.subjectRaciocíniopt_BR
dc.subjectMatemática - Professorpt_BR
dc.titleA contribuição de Efrain Fischbein para a educação matemática e a formação do professorpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo descreve a aplica algumas das principais noções formuladas por Efrain Fischbein no ensino/aprendizagem de Matemático. O mencionado psicólogo foi o fundador do grupo de pesquisa internacional em Psicologia da Educação Matemática - PME. Com fortes influencias piagetianas, ele concebeu um arcabouço teórico que proporciona uma interpretação, de modo sui generis, para inúmeros fenômenos de natureza cognitiva. Uma de suas contribuições particulares diz respeito à caracterização do raciocínio intuitivo e uma discussão filosófica e psicológica de sua natureza. Com tal preocupação, destacamse alguns aspectos marcantes da manifestação de categorias do raciocínio intuitivo (intuição afirmativa, intuição conjectural e intuição antecipatória) no âmbito da resolução de problemas de matemática, com uma preocupação marcante voltada à formação de professores de matemáticapt_BR
Aparece nas coleções:LPM - Artigos publicados em revistas científicas

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