A contribuição de Efrain Fischbein para a educação matemática e a formação do professor

Alves, Francisco Régis Vieira; Borges Neto, Hermínio

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Alves, Francisco Régis Vieira	-
dc.contributor.author	Borges Neto, Hermínio	-
dc.date.accessioned	2019-11-14T18:47:30Z	-
dc.date.available	2019-11-14T18:47:30Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	ALVES, Francisco Régis Vieira; BORGES NETO, Hermínio. A contribuição de Efrain Fischbein para a educação matemática e a formação do professor. Revista Conexões - Ciência e Tecnologia, Fortaleza, v. 5, n. 1, p. 38-54, mar. 2011.	pt_BR
dc.identifier.issn	2176-0144	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47763	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Conexões - Ciência e Tecnologia	pt_BR
dc.subject	Instituição	pt_BR
dc.subject	Raciocínio	pt_BR
dc.subject	Matemática - Professor	pt_BR
dc.title	A contribuição de Efrain Fischbein para a educação matemática e a formação do professor	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este artigo descreve a aplica algumas das principais noções formuladas por Efrain Fischbein no ensino/aprendizagem de Matemático. O mencionado psicólogo foi o fundador do grupo de pesquisa internacional em Psicologia da Educação Matemática - PME. Com fortes influencias piagetianas, ele concebeu um arcabouço teórico que proporciona uma interpretação, de modo sui generis, para inúmeros fenômenos de natureza cognitiva. Uma de suas contribuições particulares diz respeito à caracterização do raciocínio intuitivo e uma discussão filosófica e psicológica de sua natureza. Com tal preocupação, destacamse alguns aspectos marcantes da manifestação de categorias do raciocínio intuitivo (intuição afirmativa, intuição conjectural e intuição antecipatória) no âmbito da resolução de problemas de matemática, com uma preocupação marcante voltada à formação de professores de matemática	pt_BR
Appears in Collections:	LPM - Artigos publicados em revistas científicas

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