Reflexões sobre a relação professor-aluno a partir das pesquisas de Piaget e Vygotsky

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Barguil, Paulo Meireles	-
dc.date.accessioned	2019-10-08T14:07:24Z	-
dc.date.available	2019-10-08T14:07:24Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	BARGUIL, Paulo Meireles. Reflexões sobre a relação professor-aluno a partir das pesquisas de Piaget e Vygotsky. In: PASCUAL, Jesus Garcia; DIAS, Ana Maria Iorio (orgs.). Construtivismo e Educação Contemporânea. Fortaleza: Brasil Tropical, 2006. p. 93-125	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46608	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Brasil Tropical	pt_BR
dc.subject	Professor	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.title	Reflexões sobre a relação professor-aluno a partir das pesquisas de Piaget e Vygotsky	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Inúmeras( e crescentes) noticias revelam o fato de que a relação professor-aluno perdeu o respeito e admiração de antes, os quias foram, muitas vezes, substituídos por agressões verbais e físicas entre os agentes pedagógicos.. Para compreender esses fenômeno (que é mundial), acredito ser necessário estender como o Homem se relaciona com o meio ambiente,com seu semelhante e consigo mesmo, porque tanto a violência das pessoas como a falta de cuidado nos vínculos não se apresentam exclusivamente da escola. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	FACED - Capítulos de livro

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