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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/46529| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | Cifravanização: leitura e escrita de registros numéricos |
| Authors: | Barguil, Paulo Meireles |
| Keywords: | Leitura;Ensino;Matemática |
| Issue Date: | 2018 |
| Publisher: | CRV |
| Citation: | BARGUIL, Paulo Meireles. Cifravanização: leitura e escrita de registros numéricos. In: BARGUIL, Paulo Meireles. (org.). Aprendiz, Docência e Escola: novas perspectivas. Fortaleza: Imprece, 2017. p. 232-358. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | "Se ler é compreender e interpretar aquilo que está impresso em um texto, então, ao ler o discurso matemático o leitor deve compreender e interpretar aquilo que o texto de matemática mostra, ou seja, os símbolos e signos expressos pela linguagem matemática. No momento em que o leitor olha para os símbolos ou signos impressos no texto [...] o ato de ler a linguagem matemática começa a se realizar.”. (DANYLUK, 1991, p. 39). “Grande parte da literatura sobre educação matemática não considera o processo envolvido na aprendizagem de notações matemáticas como um processo construtivo. A aprendizagem de notações é considerada automática, um resultado da compreensão desenvolvida a respeito de conceitos matemáticos. A aprendizagem de notações é vista como uma consequência da aprendizagem de conceitos.”. (BRIZUELA, 2006, p. 43, itálico no original. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46529 |
| Appears in Collections: | FACED - Capítulos de livro |
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