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dc.contributor.authorFernandes, Gildásio Guedes-
dc.date.accessioned2019-10-01T12:35:28Z-
dc.date.available2019-10-01T12:35:28Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationFERNANDES, Gildásio Guedes. Um checklist para avaliar uma plataforma virtual de aprendizagem. In: ALBUQUERQUE, Luiz Botelho (org.). Currículos contemporâneos: formação, diversidade e identidades em transição. Fortaleza: Editora UFC, 2005. p. 170-187.pt_BR
dc.identifier.isbn85 7282 188 0-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46317-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEditora UFCpt_BR
dc.subjectPlataforma virtual de aprendizagempt_BR
dc.subjectChecklistpt_BR
dc.subjectProfissionais da Educaçãopt_BR
dc.titleUm checklist para avaliar uma plataforma virtual de aprendizagempt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente ensaio tem como objetivo principal apre­sentar uma lista de verificação ou um checklist destinado a avaliar uma plataforma virtual de aprendizagem no todo, mas utilizando-se do ponto de vista que é dado por profis­sionais da área de educação. Observando a bibliografia es­pecializada para avaliação de software notamos que geralmente a avaliação, quando é feita por especialistas da área de informática, tem um enfoque mais técnico não con­templando os requisitos básicos de um sistema de compu­tação para fins educativos. [...] Nos sistemas de computação voltados para educação uma avaliação mais completa aborda aspectos ergonômicos, pedagógicos e de comunicabilidade (SILVA, 2003).A ergonomia pedagógica da Interface Humano-Computador (IHC) é aqui entendida como as ferramentas disponíveis para adaptar os ins­trumentos signos e símbolos mediadores das novas tecnologias de informação e comunicação empregadas para melhor viabiIizar e desenvolver o processo de ensino-aprendizagem. [...]pt_BR
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