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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/45253| Type: | Resumo |
| Title: | Projetos de microbiologia: alunos como agentes ativos no processo de aprendizagem. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6). |
| Authors: | Sousa, Paulo Ricardo Santos de Moreira, Fernando César Araújo Alves, Niédila Nascimento Melo, Vânia Maria Maciel |
| Keywords: | Projetos extraclasse;Monitoria;Relações interpessoais |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Universidade Federal do Ceará |
| Citation: | SOUSA, Paulo Ricardo Santos de; et al. Projetos de microbiologia: alunos como agentes ativos no processo de aprendizagem. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Quando o indivíduo encontra-se num local de aprendizagem ele está susceptível a aprender, entretanto, diversos fatores externos atuam, junto à qualidade e estrutura desse ambiente, para o aprendizado deste indivíduo. Numa busca por maximizar o aprendizado, uma das táticas que o ensino de ciências vem abordando nos últimos tempos é variar o ambiente educacional, o qual não é composto apenas pelo espaço físico, mas também por todos os fatores que afetam as interações que podem ocorrer dentro e nas proximidades dele. A variação do ambiente sugere a mudança do método tradicional do ensino para outro que tem como prioridade o desenvolvimento da autonomia da aprendizagem por parte do aluno através de atividades que o tornam figura central da iniciativa de trabalho, seguindo o raciocínio de que o aluno sai de um contexto fechado e tradicional para um mais despojado, livre e cheio de oportunidades, onde ele se torna um agente ativo no processo de ensino-aprendizagem. Na disciplina Microbiologia Geral para o curso de Ciências Biológicas da UFC são realizados projetos práticos como requisito avaliativo da disciplina. Os projetos são realizados em grupos, permitindo que os alunos interajam com outras pessoas e dialoguem diferentes autonomias, compartilhando experiências e opiniões diferentes, fazendo-os desenvolver habilidades de trabalho em grupo, além de conhecer outros raciocínios de resolução de problemas. A monitoria oferece uma oportunidade de interação com os alunos, estreitando laços entre colegas de curso e criando vínculos de amizade e profissionais. Os projetos são idealizados e realizados pelos próprios alunos com a ajuda dos monitores e supervisão do professor. A aplicação de questionário de análise do desempenho dos estudantes com a turma de 2016.1 confirmou maior empenho e dedicação, tornando o desenvolvimento do projeto em Microbiologia um mecanismo essencial na consolidação do conhecimento estudado na disciplina. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45253 |
| Access Rights: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | EMPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos |
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