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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/44020| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Tecnologias digitais e o ensino de estatística: conhecendo a estatística a partir de um recurso educacional digital |
| Autor : | Fernandes, Karen Emanuelle C. G Sousa, Glejane Bezerra Silva, Francisca Kelly D. Lima, Gleison S. Leitão, Darlene Alves Souza, Danilo do Carmo de Castro, Juscileide Braga de |
| Palabras clave : | Pensamento estatístico - Recurso informático;Prescrições de documentos legais como a BNCC e os PCN;Informatica - Ensino de Estatística |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Editorial : | UFSCar |
| Citación : | FERNANDES, Karen Emanuelle C. G; SOUSA, Glejane Bezerra; SILVA, Francisca Kelly D.; LIMA, Gleison S.; LEITÃO, Darlene Alves; SOUZA, Danilo do Carmo de; CASTRO, Juscileide Braga de. Tecnologias digitais e o ensino de estatística: conhecendo a estatística a partir de um recurso educacional digital. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., 29 out.-01 nov. 2018, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): SBC, 2018. p. 357-360. |
| Resumen en portugués brasileño: | Este artigo apresenta o desenvolvimento e a análise de um recurso digital criado no Microsoft Excel para estimular o pensamento estatístico. O presente trabalho fundamenta-se na convergência das prescrições de documentos legais como a BNCC e os PCN para o Ensino Fundamental. Verificou-se que as tecnologias podem contribuir com o ensino de Estatística, com a perspectiva na exploração dos dados e estímulo do espírito crítico. Constatou-se no presente trabalho que a aplicabilidade do recurso é acessível a professores com menos afinidade com a tecnologia, do mesmo modo que supera as limitações encontradas na utilização do Microsoft Excel para o ensino de análise de gráficos. |
| Abstract: | This article presents the development and analysis of a digital resource created in Microsoft Excel to stimulate statistical thinking. The present work is based on the convergence of the prescriptions of legal documents such as BNCC and PCN for Elementary School. It was found that the technologies can contribute with the teaching of Statistics, with the perspective in the exploration of the data and stimulus of the critical spirit. It was verified in the present work that the applicability of the resource is accessible to teachers with less affinity with the technology, in the same way that it overcomes the limitations found in the use of Microsoft Excel for the teaching of graph analysis. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44020 |
| ISSN : | 2316 8889 |
| Aparece en las colecciones: | FACED - Eventos |
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