A formação do professor para o exercício da tutoria no programa de educação tutorial

Alves, Francione Charapa; Leitinho, Meirecele Calíope

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Alves, Francione Charapa	-
dc.contributor.author	Leitinho, Meirecele Calíope	-
dc.date.accessioned	2019-07-04T14:09:09Z	-
dc.date.available	2019-07-04T14:09:09Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	ALVES, Francione Charapa; LEITINHO, Meirecele Calíope. A formação do professor para o exercício da tutoria no programa de educação tutorial. In: SANTOS, Alice Nayara dos; ROGÉRIO, Pedro (orgs.). Currículo: diálogos possíveis. Fortaleza: Edições UFC, 2013. p. 247-270.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 7282 585 6	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43384	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Edições UFC	pt_BR
dc.subject	Formação Docente	pt_BR
dc.subject	Programa de Educação Tutorial	pt_BR
dc.subject	Orientação Profissional do Professor	pt_BR
dc.subject	Professor Tutor	pt_BR
dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
dc.title	A formação do professor para o exercício da tutoria no programa de educação tutorial	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O papel social da Universidade tem sido posto em questão, muitas são as exigências e os desafios que recaem sobre esta instituição. Hoje, as instituições de ensino superior têm a preocupação de desenvolver a qualidade dos seus cursos de graduação. [...]O objetivo da investigação foi investigar a contribuição do Programa de Educação Tutorial- PET para a formação dos professores que exercem a tutoria. Assim, as discussões ora trabalhadas neste artigo, encontram-se estruturadas da seguinte forma: trazemos em primeiro lugar uma discussão acerca da tutoria; em segundo lugar, alguns elementos sobre a história de base legal do PET, e, em terceiro lugar, apresentamos o resultado da análise dos dados e as conclusões. [...]	pt_BR
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2013_capliv_fcalvesmcleitinho.pdf		10,82 MB	Adobe PDF	View/Open

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