O ensino médio e a formação do trabalhador: competências para quem e para quê?

Cardozo, Maria José Pires Barros; Arrais Neto, Enéas de Araújo

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Cardozo, Maria José Pires Barros	-
dc.contributor.author	Arrais Neto, Enéas de Araújo	-
dc.date.accessioned	2019-02-25T15:43:27Z	-
dc.date.available	2019-02-25T15:43:27Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	CARDOZO, Maria José Pires Barros; ARRAIS NETO, Enéas de Araújo. O ensino médio e a formação do trabalhador: competências para quem e para quê? In: SOUSA, Antônia de Abreu; OLIVEIRA, Elenilce Gomes de (orgs.). Educação profissional: análise contextualizada. Fortaleza: Edições UFC, 2014. p. 157-174.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 7282 625 9	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39939	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Edições UFC	pt_BR
dc.subject	Ensino Médio	pt_BR
dc.subject	Formação do trabalhador	pt_BR
dc.subject	Desqualificação	pt_BR
dc.subject	Qualificação	pt_BR
dc.title	O ensino médio e a formação do trabalhador: competências para quem e para quê?	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A formação humana sob o modo de produção capitalista deve ser compreendida na relação dialética de subsunção do trabalhador ao capital e na luta contra essa subsunção, uma vez que o projeto burguês procura educar o trabalhador de acordo com as necessidades de valorização do capital e da reprodução da força de trabalho como mercadoria. Assim, desde a cooperação simples até o atual momento do capitalismo, a produção foi mutilando o trabalhador, expropriando os seus meios produtivos e separando-o dos seus conhecimentos, de modo que sua força de trabalho individual deixa de cumprir seu serviço se não estiver vendida ao capital (MARX, 1983), ou seja, quando o trabalhador "livre" passa a dispor apenas de capacidade de trabalho, criadora de valor de troca, uma mercadoria igual a qualquer outra. [...]	pt_BR
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