Concepções de aprendizagem e prática docente: problemas e perspectivas

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/39162

Tipo:	Artigo de Evento
Título:	Concepções de aprendizagem e prática docente: problemas e perspectivas
Autor(es):	Ribeiro, Ana Paula de Medeiros Oliveira, Sandra Maria Coêlho de
Palavras-chave:	Desenvolvimento;Processo de Ensino-Aprendizagem;Curso de Formação
Data do documento:	2013
Citação:	RIBEIRO, Ana Paula de Medeiros; OLIVEIRA, Sandra Maria Coêlho de. Concepções de aprendizagem e prática docente: problemas e perspectivas. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013. Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013. p. 681- 693.
Resumo:	É importante abordarmos as principais correntes do desenvolvimento do conhecimento humano que fundamentam os procedimentos pedagógicos, a fim de esclarecer a concepção que cada uma tem sobre como sucede a aprendizagem e, consequentemente, buscar contribuir na superação de mitos que proliferam nos discursos e práticas educacionais que precisam ser combatidos. Perrenoud (1999, p.82) afirma que os professores possuem “uma imagem demasiadamente vaga dos mecanismos de aprendizagem” e essa abstração do conceito de aprendizagem por parte dos professores não é suficiente trabalhada nos cursos de formação docente, provocando lacunas na formação que irão influenciar nas práticas. [...]
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39162
ISBN:	978 85 7915 171 2
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
2013_eve_smcoliveira.pdf		2,47 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir