A sala de aula de EJA: avaliando as práticas para o ensino-aprendizagem de leitura

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Tipo:	Artigo de Evento
Título:	A sala de aula de EJA: avaliando as práticas para o ensino-aprendizagem de leitura
Autor(es):	Serafim, Mônica de Souza
Palavras-chave:	Avaliação do ensino-aprendizagem;Educação de Jovens e Adultos;Sala de aula;Leitura
Data do documento:	2010
Instituição/Editor/Publicador:	V Congresso Internacional em Avaliação Educacional
Citação:	Serafim, M. S. (2010)
Resumo:	Tratar de leitura na contemporaneidade requer consideraras situações plurais em que ela é necessária: de uma concepção homogênea, aquela que vê a leitura como um ato invariável, composto por textos escolarizados e por autores tidos como renomados, parte-se agora para uma concepção heterogênea, que leva em consideração os diversos tempos e espaços vividos e ocupados pelos sujeitos. Ao discorrermos sobre a leitura neste trabalho, pretendemos trazer à tona as atividades presentes nos livros didáticos de EJA: que gêneros exploram, como, qual a finalidade com o trabalho da leitura, como o professor conduz as atividades de leitura propostas pelos materiais didáticos. [...]
Descrição:	SERAFIM, Mônica de Souza. A sala de aula de EJA: avaliando as práticas para o ensino-aprendizagem de leitura. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 1174-1193.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37954
ISBN:	85 7485 099 3
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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