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dc.contributor.authorSobral, Adriana Eufrásio Braga-
dc.date.accessioned2018-12-05T14:59:37Z-
dc.date.available2018-12-05T14:59:37Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationSobral, A. E. B. (2010)pt_BR
dc.identifier.uri85 7485 099 3-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37901-
dc.descriptionSOBRAL, Adriana Eufrásio Braga. Aplicação da redução fenomenológica na avaliação da concepção de ensino e aprendizagem de professores de matemática do ensino médio. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 469-483.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherV Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectAvaliação do ensino-aprendizagempt_BR
dc.subjectPesquisapt_BR
dc.subjectRedução fenomenológicapt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.titleAplicação da redução fenomenológica na avaliação da concepção de ensino e aprendizagem de professores de matemática do ensino médiopt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo apresenta o resultado de uma pesquisa realizada no ano de 2006 em escolas da rede pública e privada da cidade de Fortaleza que ofereciam o Ensino Médio. O objetivo da pesquisa foi avaliar a concepção de ensino, aprendizagem e prática avaliativa de professores do Ensino Médio na disciplina de matemática. Nestes escritos privilegia-se a apresentação da análise dos dados a partir da utilização da redução fenomenológica como método eficiente para o alcance do objetivo geral da pesquisa. [...]pt_BR
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