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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/37769| Tipo: | TCC |
| Título: | Professor e leitura : uma relação de formação contínua |
| Autor(es): | Lopes, Maria Amália Coelho |
| Palavras-chave: | Educação Infantil;Formação docente;Literatura Infantil |
| Data do documento: | 2005 |
| Citação: | Lopes, M. A. C.; |
| Resumo: | Analisaremos neste trabalho algumas modalidades do processo do ensino da leitura oferecidas aos alunos das séries iniciais, a fim de aprender como ocorre a transposição didática do saber requerido quanto ao ensino da leitura e estabelecer em que medida a formação docente auxilia o professor em sua tarefa de transpor este saber na sala de aula, isto é, como o ensino-aprendizagem da leitura acontece na escola. Acreditando que a função social da leitura é muito mais que somente ensinar a ler e escrever e que o professor precisa ter esta concepção para modificar sua didática e seu modo de tratar a Literatura Infantil, formando leitores mais conscientes e críticos fazemos assim, distinção entre a Leitura e a educação e o Ensino e a Aprendizagem na busca de uma nova prática na sala de aula onde os professores percebam a importância da Literatura Infantil na formação de bons leitores. |
| Descrição: | LOPES, Maria Amália Coelho. Professor e leitura : uma relação de formação contínua . 2005. 47f.- TCC ( Especialização) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Leitura e Formação do Leitor, Fortaleza (CE), 2005. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37769 |
| Aparece nas coleções: | ELFL - Monografias |
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