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2024Avanços e desafios da Lei Brasileira de Inclusão: uma avaliação de impacto da atuação dos(as) professores(as) no Atendimento Educacional EspecializadoMoreira, Jolene Rocha BezerraDissertação
2024Programa Aprender Mais: uma análise avaliativa da contribuição na melhoria da aprendizagem de alunos dos anos iniciais do ensino fundamentalSilva, Idelzulene Pereira Barros daDissertação
2024A avaliação da política de formação continuada de professores da rede pública municipal de Fortaleza pós-pandemia da Covid-19: implicações na prática pedagógicaSousa, Rosimeyre Rodrigues deDissertação
2024Avaliação das ações de inclusão digital implementadas pela UFC no contexto da pandemia de Covid-19 (2020 – 2021) com foco nos discentes em situação de vulnerabilidade socialBrito, Raquel Maria GoisDissertação
2022Mulheres negras na docência: uma avaliação da Implementação da Lei 12.990/2014 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)Medeiros, Fernanda Maria de VasconcelosDissertação
2022Núcleo de Atendimento Integrado ao Fissurado (NAIF): uma avaliação na perspectiva dos usuários e profissionaisBatista, Larissa LoiolaDissertação
2024Política de ações afirmativas de ingresso nos cursos stricto sensu do Centro de Humanidades da Universidade Federal do Ceará: uma avaliação em profundidadeFeitosa, Francisco Renê FernandesDissertação
2024Águas para a educação: avaliação do Programa Cisternas nas Escolas no distrito de Arapari em Itapipoca - CearáTeles, Gleyciane BezerraDissertação
2022Identidade profissional e precarização do trabalho: uma avaliação em profundidade da política municipal de fiscalização urbana de Fortaleza, CearáLima, Rachel Figueiredo Viana MartinsDissertação
2024Avaliação das ações para a promoção da igualdade étnico-racial na escola: um olhar sobre a realidade de Maracanaú-CE com base na Lei nº 10.639/2003Vieira, Wellington Soares MesquitaDissertação

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